题目内容
根据提示信息写一篇70词左右的短文。
106. 假设你是李明，你的美国笔友Mike想了解你的周末活动情况。请根据下面的提示，给他回复邮件。
提示：周六上午8:30在学校集合，老师带领我们乘坐公共汽车去塘沽游玩；我们在沙滩上玩，在海里游泳；还在海洋公园（the Sea Park）看了动物表演；在塘沽呆了两天，过得很愉快。
Dear Mike,
How are you recently? _____________________________________
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Yours,
Li Ming
One possible version:
Dear Mike,
How are you recently?
Last Saturday, our teacher took us to Tanggu for a trip by bus. We met at eight in the morning in our school and got there at about ten. We played on the beach and swam in the sea. We saw some beautiful fishes and some wonderful animal shows in the Sea Park. I also bought some gifts with my pocket money for my parents. We stayed in Tanggu for two days and we had a great time there.
What about your weekend?
Yours,
Li Ming
假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
| 活动时间 | 5月5日－5月7日 |
| 参加人员 | 全体学生，英语教师 |
| 活动内容 | 看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
| 活动效果 | 同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
Last week our school held an English Festival.
假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
| 活动时间 | 5月5日－5月7日 |
| 参加人员 | 全体学生，英语教师 |
| 活动内容 | 看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
| 活动效果 | 同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
Last week our school held an English Festival.
假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
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活动时间 |
5月5日－5月7日 |
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参加人员 |
全体学生，英语教师 |
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活动内容 |
看英语电影，唱英语歌曲，等等 |
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活动效果 |
同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高…… |
The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.