题目内容
Tony has much difficulty ______Chinese , so he often asks me for help .
- A.understand
- B.understands
- C.understanding
- D.to understand
试题分析:句意:托尼理解中文有许多困难,因此他常向我求助。不定式做宾语补足语表示具体的将要进行的动作,结合语境可知选B。
考点:非谓语动词
点评:非谓语动词的用法比较固定,区别的主要办法一是和被修饰词的关系。一般现在分词和被修饰词是主谓关系,过去分词和被修饰词是动宾关系。二是表示动作状态的不同,现在分词表示正在进行的伴随性动作,过去分词表示发生过的被动的动作,不定式表示具体的将要进行的动作。掌握这两点,基本就能完成此类问题。
本题难点就是确定所给选项在句子中充当的句子成分,这可以通过分析原题的句子成分来确定。如果原文不缺少句子成分,则是需要非谓语动词。如果原题谓语不完整,则有可能是谓语动词。
书面表达。 | |
根据中文提示和英文书信内容,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词 的回信,信的开头和结尾已给出,其词数不计入所完成的回信内。请不要写出 你的校名和姓名。 75.假设你叫刘京,是美国中学生托尼的笔友,你收到了他的来信。请给托尼写 一封回信,回答他的问题,介绍北京良好的公交服务,并谈谈你的感受。
| |
| |
根据中文提示和英文书信内容,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信,信的开头和结尾已给出,其词数不计入所完成的回信内。请不要写出你的校名和姓名。
75. 假设你是某中学生英语杂志Voice of Students栏目的编辑Mary, 请你针对Tony 的来信谈谈你的看法并提出建议。
Dear Mary, I am a middle school student. Our teacher always asks us to work in groups. One student in our group always doesn’t finish his work on time, though he has promised us that he would. The other three of us feel unhappy about it. What should we do? Shall we go on working with him? Yours, Tony |
Dear Tony, I’m happy to hear from you.
Yours, Mary |