一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将

1. A.
   大于G
2. B.
   等于G
3. C.
   小于G
4. D.
   无法确定

在烧热的铁锅内滴入几滴水，会听到“嗞嗞”的响声，还看到水面上出现一些“白气”．在此过程中，发生的物态变化是

1. A.
   汽化
2. B.
   液化
3. C.
   先汽化后液化
4. D.
   先液化后汽化

甲、乙两同学体重相同，都从一楼跑到三楼，甲的速度小于乙的速度．比较两个同学做功大小，W_甲________W_乙，比较两个同学功率大小P_甲________P_乙．（填“大于”“等于”或“小于”）

小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想：电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关．为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材，如图所示．请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验．
（1）在这个实验中小铁钉所起的作用是________．
（2）六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下，研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时，可以通过________来实现，得出的结论是：________．
（3）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较________得出结论．
（4）当线圈的匝数和电流大小都相同的时候，电磁铁的磁性还会和什么有关？你的猜想是：________．利用本题电路说出你验证猜想的方法：________．
（5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用．以下利用电磁铁特点工作的是________（填写序号）．
A．电子验钞机　 B．模型电动机　 C．电磁继电器 D．手摇发电机

电流/A铁钉数匝数	0.8	1.2	1.5
50匝	5	8	10
100匝	7	11	14

我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的________现象；同学们学习用的台灯上有一个灯罩，其作用是利用光的________，将光线尽量集中照到需要照射的地方．

阅读下面方框中的新闻报道，其中出现了一处科学性错误，请在错误的字句下面画上横线； ________．

下列现象中不属于机械运动的是

1. A.
   流星似剑
2. B.
   心潮澎湃
3. C.
   海水奔腾
4. D.
   一江春水向东流

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

	操作方法	实验现象	物理知识
示例	将矿泉水瓶举起后松手	瓶下落	重力方向是竖直向下的
实验一	________	________	________
实验二	________	________	________

水的密度是________ kg/m³，一桶水倒去一半，此时桶中水的质量________，水的体积________，密度________．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

某同学做“探究凸透镜成像规律”的试验，已知所用凸透镜焦距为10cm．实验中：
（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．接下来的操作是：________．这样做的目的是：________．
（2）如图所示，光屏上得到了一个烛焰的清晰的像，这个像是________（选填“倒立”或“正立”）、________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像．生活中的________就是利用这个原理制成的．此时，若固定凸透镜，将蜡烛移到35cm刻度线处，再向________（选填“左”或“右”）移动光屏到适当位置，又可在屏上得到一个清晰的像．此时像距________（选填“大于”、“等于”或“小于”）物距．