某实验小组在探究“电阻中的电流与电阻的关系”时选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表．同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）．实验步骤如下：
| 接入的电阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 电流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.33 |
b．把定值电阻R2换成R3，________，记下对应电流表A2的示数，填入表格中（请你帮他们完成这一步的操作）；
c．分析数据得出结论：________；
d．再把R3换成R4，按前面的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，请你根据实验结论帮他们将表格中的数据填写完整．
某研究性学习小组在实验室里利用天平、量筒、烧杯测量某种液体的密度，设计了如下两种实验方案：
如图是一种环保手压式电筒．使用时，只要不断地按压手柄，灯泡就能发光，而且按压得________（越快、越慢）灯泡就越亮．这种手压式电筒是根据________现象制成的，其按压手柄的能量转化过程是________能转化为________能．
某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图所示的电路（电源电压3V恒定）
（1）连接电路时开关应________，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于________端（选填“左”或“右”）．
（2）闭合开关，调节滑动变阻器得到如表所示的实验数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/A | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
b、从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成________比．
c、第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是________Ω．
如图所示电路，电源电压保持不变．R1、R2分别为5欧和10欧，闭合电键S1和S2，电阻R1与R2两端的电压之比为________，电流表A1与A2示数之比为________．若断开电键S1，电流表________的示数不变（选填“A1”、“A2”或“A”）某同学在“探究斜面”的实验过程中，有以下猜想：
[猜想]
猜想一：斜面的机械效率可能与斜面的坡度有关；
猜想二：斜面的机械效率可能与物体与斜面接触的粗糙程度有关
猜想三：斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
[步骤]
①用刻度尺 测出斜面的长S和高h，用测力计称了木块重为4N和钩码重为2N；
②将木块放在斜面底端，用测力计沿斜面向上匀速拉木块，记下测力计示数F；
③在木块上添加钩码，重复步骤2，再做两次，将数据记入表格．记录数据如下表所示：
| 物重 G/N | 拉力 F/N | 斜面长S/cm | 斜面高h/cm | 有用功 Gh/J | 总功 FS/J | 效率η 100% | |
| 1 | 4 | 2.86 | 80 | 40 | 1.6 | 2.29 | 69.87 |
| 2 | 6 | 4.40 | 80 | 40 | 2.4 | 3.52 | 68.19 |
| 3 | 8 | 5.80 | 80 | 40 | 3.2 | 4.64 | 68.97 |
（2）结合猜想和上述探究结果，可得出结论：斜面的机械效率与物体重力________（选填“有关”、“无关”）．