如图的使用该装置匀速提起重物G，沿不同方向所用的拉力

1. A.
   F₁最大；
2. B.
   F₂最大；
3. C.
   F₃最大；
4. D.
   一样大

我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏的同一首曲子，这主要是根据声音的

1. A.
   音调
2. B.
   音色
3. C.
   频率
4. D.
   响度

完成作图．
（1）在图1中画出通过透镜后的折射光线．
（2）图2所示为家庭电路的一个局部，请将螺口灯泡和按钮开关连入电路．
（3）如图3中所示，水平地面上的足球处于静止状态，画出它受力的示意图．

甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η_a和η_b及甲、乙两人所用的力F_a和F_b的比分别是（不计摩擦及绳重）

1. A.
   2：3；2：3
2. B.
   3：2；3：2
3. C.
   1：1；3：2
4. D.
   1：1；2：3

从图中得到的信息中，正确的是

1. A.
   图甲说明物体的质量跟它的重力成反比
2. B.
   图乙表示物体正以5m/s的速度作匀速运动
3. C.
   图丙告诉我们，小灯泡的电阻值是固定不变的
4. D.
   图丁可以用来表示晶体的凝固图象

如图所示的物品中，通常情况下属于绝缘体的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R?为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 ________．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是 ________．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：________．
此步骤中滑动变阻器的作用是 ________，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向 ________（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：________．

把一张透明的塑料纸铺在水平桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手拿着塑料纸靠近报纸，透过水珠去看报纸上的字．看到的是

1. A.
   字的倒立、放大的实像
2. B.
   字的倒立、放大的虚像
3. C.
   字的正立，放大的实像
4. D.
   字的正立、放大的虚像

一个物体的温度升高了，说明

1. A.
   这个物体一定吸收了热量
2. B.
   外界一定对这个物体做了功
3. C.
   这个物体的内能一定增加
4. D.
   这个物体内部分子的运动一定加剧

如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的声音来．这些声音是由________（水和瓶子/空气）振动发出的．越用力敲，声音就越响，是因为：________．从左到右敲击音调越来越________．（填“高”或“低”）