A. 估测鞋的长度，可以用“庹”(人的两手臂伸直的长度)

B. 估测教室的长度，可以用“步”

C. 估测旗杆的高度，可以用“拃”

D. 估测津塔(约337米)的高度，可以用“脚长”

（1）实验中通过比较 来判断钢球动能的大小。

（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是 。

（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表格内的数据：

已知钢球到达水平面时的速度与自由滚下高度成正比，分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与__________有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是 ，理由是 。

【题目】在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：小宇同学步骤如下
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡．

（2）用天平测出空烧杯的质量为29g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为kg/m3 ．
（3）小萱同学在实验中先测出空烧杯的质量m1 ， 倒入盐水后测出其总质量m2 ． 在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，她及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是： ， 请帮小萱写出计算盐水密度的表达式ρ= ．
（4）小宇用的那种方法测出盐水密度会填“偏大”或“偏小”）因为 ．

A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

（1）根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法。

（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量 匀速拉动弹簧测力计，读出第4次实验时乙图中弹簧测力计的示数为 N，第3次实验时滑轮组的机械效率为 。

（3）由表中第1、2、3组数据可知： 。

（4）由表中第3、4组数据可知，滑轮组的机械效率与摩擦和 有关，请计算出第4组实验中克服摩擦所做的额外功 J。