（1）图甲中物体的长度是 cm； （2）图乙中温度计的示数是 ℃；

（3）图丙中弹簧测力计的示数是 N； （4）图丁中电能表的示数是 kW·h．

A．继续做加速运动

B．加速一段时间后再做匀速直线运动

C．做减速运动，直至速度为零

D．做匀速直线运动

(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论_________________________。

(2)小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的_______发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是________________。

(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；

②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：

a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐_______．

b.再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_______．

c.推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_______，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．

d. 结论：_____________________．

由此现象可以推得猜想__________是正确的。

A. 初中学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间

B. l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间

C. 常温常压下空气的密度为1.29×103 kg/ m3

D. 一位中学生双脚站在水平地面上对地的压强大约为1.5×104Pa

A. 压缩冲程→吸气冲程→做功冲程→排气冲程

B. 吸气冲程→压缩冲程→做功冲程→排气冲程

C. 做功冲程→吸气冲程→压缩冲程→排气冲程

D. 吸气冲程→做功冲程→压缩冲程→排气冲程

①把天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时他应向____移动平衡螺母，才能使天平平衡。

②将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡。

③ 将烧杯内的水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；

④ 用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）。则：

（1）合金块的质量 = _______ g；合金块的体积 = ____ cm3；合金块的密度 = _________kg/m3。

（2）在读数无误的情况下，小李测出的合金块密度值与真实值相比 ________ （填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 _________________________________________________________

（1）小明组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的“30cm”刻度线处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，则凸透镜的焦距是 cm．

（2）小明再将蜡烛移到光具座的“15cm”刻度线处，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，则应向 （选填“左”或“右”）移动光屏，才能在光屏上得到清晰的倒立、 的实像．生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这个成像规律．

（3）小明继续实验，他把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动光屏，才能使蜡烛的像变清晰．