（1）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小的就越____________。

（2）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做匀速直线运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是___________（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因

（3）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是_______。（图中的黑点表示小丽同学）

（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做匀速直线运动，由________可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）小明用弹簧测力计匀速拉木块进行了图甲、乙所示的实验操作，记录数据为表中1、2，由此得到的结论是___________________。

（3）表中第1和3两次实验中木块受到的滑动摩擦力不同的可能原因是 （_____）

A.两次拉动速度不同 B.两次木块对木板的压力不同

C.木块正面和侧面的接触面积不同 D.木块正面和侧面的粗糙程度不同

（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是___________________。为解决上述问题，小丽对实验装置进行了改进，用图丙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为________________________。

【题目】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
（1）悠扬的笛声是空气 产生的。
（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．

A. 早晨，大雾弥漫 B. 中午，云开雾散

C. 傍晚，露珠凝结 D. 深夜，鸦雀无声

求：（1）水对容器底的压强

（2）容器乙对地面的压强

(3)从容器中分别抽出高度相同的液体后，剩余液体对容器底的压强相等，则抽出的液体高度是多少

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力____________。

（2）可用手将卡片转过一定的角度释放目的是______________________________。

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力作用在_____________________。

（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_______________。

A．用光将鱼吸到网里

B．鱼被岸上人说话的声音吓跑

C．在岸上听到河水流动的声音

D．波浪拍击海岸发出轰鸣声

A.木块A受到的是静摩擦力

B.木块A相对于地面是运动的

C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

D.木块A所受摩擦力的方向向左