A. 教室课桌的高度约80cm

B. 人步行的平均速度约为10m/s

C. 现在教室的温度60℃

D. 一个苹果的质量约为5kg

（1）他在家帮妈妈和面时，发现碗在面粉上压出痕迹，为此他想探究压力作用效果与哪些因素有关．

①在同一个碗中装入不同量的水时，发现水越多，碗底在面粉上形成的压痕越深，于是他得出的结论是： ；

②他再把不同型号的空碗（底面积不同）分别放在面粉上，发现产生的压痕深浅相同，为此他又得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，他这样操作得出结论是否正确？ ，理由是： ．

（2）如图所示为凯威同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置．

①每次小车从斜面同一高度自由滑下是为了使小车到达水平面的 相同；

②在水面桌面上分别铺上棉布、木板的目的是改变小车所受 的大小；

③实验时发现小车在棉布表面运动速度减小得较快，在木板上运动速度减小得较慢，设想小车在绝对光滑的木板上运动，它将 ．

【题目】为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率

（1）水需要吸收的热量．

（2）如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收，需要完全燃烧多少千克秆浆煤．

【题目】一种声波从空气里传到水中，它的传播速度将（ ）
A.变大
B.变小
C.不变
D.不能确定

①接触面所受的压力大小；

②接触面的粗糙程度；

③接触面积的大小．

接下来小伟通过如图所受实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．

（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大．

（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答： ，小伟在实验中存在的问题是 ．

【题目】为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（ ）
A.增大压力
B.减小速度
C.增大接触面积
D.增大接触面粗糙程度

A. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s

B. 拉力的功率为14W

C. 克服物体的摩擦力做的功为240J

D. 滑轮组的机械效率为80%