A．物体内能减小时，不一定是物体放出了热量

B．物体吸收了热量，它的温度一定升高

C．质量相同时，温度升高较多的物体吸收的热量一定多

D．相互接触的两个物体，热量总是从内能多的物体传向内能少的物体

（1）如图甲所示，a、b分别为一束入射光线和一束折射光线.请画出a经过凹透镜后的折射光线和与b对应的入射光线.

（2）如图乙所示，一条入射光线AO从空气斜射向鱼缸中的水面，请画出反射光线和折射光线的大致方向，并标明折射角γ.

（3）如图丙所示，画出物体AB在平面镜中的像（保留必要的作图痕迹）

（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 _ 。

（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的 _ （选填“点燃”或“未点燃”）蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论是： 。

（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合原因可能是：________________________________。

（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 _ （选填“能”或

“不能”）承接到蜡烛A的像。

（5）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论。这种做法的不合理之处是 。

A. 物体的温度越高，比热容越大

B. 物体的质量越大，比热容越小

C. 物体的内能越大，比热容越大

D. 物体的比热容与它的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关

A.尽量使燃料充分燃烧 B.尽量增加热机的工作时间

C.尽量减少废气带走的热量 D.尽量减少热机部件间的摩擦

A．一个物体温度升高，其内能一定增大

B．只有做功才能改变物体的内能

C．温度不相同的两个物体内能可能相等

D．物体吸收热量，其温度可能不变

A．物体的温度越高，扩散就越快

B．一切物体的分子都在不停地做无规则运动

C．扩散在气体、液体、固体中都能进行

D．固体、液体很难被压缩，是因为其分子间有较大的引力

（2）为测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，须调节光屏位置直到在屏上得到一个 _____的光斑．图甲是调节完成的状态，该透镜的焦距 f=_________cm；

（3）小明按图乙组装好实验装置。在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏 上成清晰的像。由此，你猜想造成上述现象的原因是 _____；

（4）如图丙所示，蜡烛在光具座上 A 处时，可在 B 处的光屏上成一清晰的像，所 成像为 、 的实像．若把蜡烛从 A 处向左移动距离 s 到 C，为在光屏 上再次成清晰的像，则他应将光屏向 _____（选填“左”或“右”）移动。

（5）小明和其他同学继续利用凸透镜和蜡烛进行成像实验．从各组汇报数据中发 现，当物距均为 20.0cm 时，有两个小组所测像距分别为 16.0cm、24.0cm，与理论 像距 20cm 相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分 析出现这种情况的原因： ___

（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路。

（2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是（ ）(填写字母代号)。

A．更换电池或电阻

B．检查电路是否短路

C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图14乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移动直至电压表示数为 V。 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω.

（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”。

①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过 判断灯电功率的大小。

②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论。则小明同学的方案 （选填“合理”或“不合理”），理由： 。