A．5N B．7N C．14N D． 12N

（1） ；

（2） ．

为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究：

（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想____________________（填序号）。

（2）通过_____________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。

（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的___________（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______________（选填“正确”或“不正确”），理由是_________________________________。

【题目】育才中学初3.1班学生在探究“测量小灯泡的电功率”的实验后，某兴趣小组欲进一步探究学习，现将其改变为“探究小灯泡的电功率与电压之间的关系”的实验，实验中提供了以下实验器材

A.待测小灯泡L（额定电压3.0V，额定功率1.8W） D.滑动变阻器R（0～10Ω）

B.电压表V（量程0~3V，量程0~15V） E.定值电阻R01＝5Ω，R02＝10Ω，R03＝15Ω

C.电流表A（量程0～0.6A，0～3A） F.蓄电池，电压U＝12V.

G.开关一个S，导线若干.

（1）为了比较精确的测量小灯泡的功率，电流表的量程应选 。

（2）为了保证电路安全，实验中定值电阻R0应选 。（选填“R01”或“R02” 或“R03”）

（3）请用铅笔画线代替导线，将实验器材连接起来，使之成为准备使用的实物电路。

（4）测量结束后，应先断开开关，拆除 两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材。

（5）该小组同学在处理实验数据时，将电功率P作为纵坐标，U2作为横坐标，采用描点法，在坐标纸上作出了P－U2图像，并画出该图像是一条直线（如图所示）.根据图像，请你指出：所作图像的错误之处是 ；作图时，坐标取值不恰当之处是 。

（6）假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一只电压表，该组同学仍完成了实验。请你帮他们在虚线框内画出实验的电路图。

（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________（填“路程”或“时间”）时造成的误差。金属片的作用是___________________________。

（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越__________（填“大”或“小”）。

（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为__________m/s。

（1）他应该至少准备两根完全相同的蜡烛．如果没有方格纸，他还应该准备的测量工是 。为了确定像的位置，他应该选择 来代替平面镜．为了探究平面镜所成的像是虚像还是实像，他应该准备一个 。

（2）如果将蜡烛改用跳棋，发现像不易看清怎么办？用灯照亮_____________（选填：“跳棋”或“镜子”）。

（3）将镜前的蜡烛A点燃，在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛________（选填：“A”或“B”）这一侧观察。小明在桌面上无论怎样调节后面的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，请你推测可能的原因是________________________。

A．1J B．0.1J

C．0.01J D．10J