电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似。人们在研究认识电流时，多用水流来相比较，这种研究物理问题的方法叫做

A. 控制变量法 B. 模型法

C. 类比法 D. 归纳法

一位同学在做实验时,需要阻值为5 Ω的电阻一个,但手边只有4 Ω和10 Ω的电阻各两个,则下列办法可行的是

A. 将两个4 Ω的电阻串联起来

B. 将两个10 Ω的电阻并联起来

C. 将两个4 Ω的电阻并联起来

D. 将两个10 Ω的电阻串联起来

下面说法正确的是：（　　）

A. 电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零

B. 电路两端只要有电压，电路中就一定有电流

C. 电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好

D. 在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等。

某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是

A．当导体两端的电压为0时，电阻为0

B．该导体的电阻随电压的增大而减小

C．当导体两端的电压为0时，电流为0

D．当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6A

在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是

A. 改变电路中的电流 B. 改变被测电阻的阻值

C. 改变被测电阻两端的电压 D. 保护电路

有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I﹣U图线如图所示。如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I﹣U图线所在的区域，下列说法中正确的是

A. R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域

B. R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域

C. R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域

D. R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域

如图所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是

A. 灯L1处短路 B. 灯L2处短路 C. 灯L1处断路 D. 灯L2处断路

某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是

A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而减小            B. 电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大

C. 电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大            D. 两电阻阻值的关系是Ra＞Rb

教室里装有多盏电灯，每多开一盏灯，则教室内电路的

A. 总电流增大 B. 总电压增大

C. 总电阻增大 D. 总电压、总电流都不变

如图所示．当滑片P向左移动时

A. 电流表示数变大，电压表示数变小

B. 电流表示数变大，电压表示数变大

C. 电流表示数变小，电压表示数变小

D. 电流表示数变小，电压表示数变大