如图所示．水平桌面上两个相同的容器中分别装有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为ρ甲<ρ乙，则液体的质量m、液体对容器底部的压强p底、容器对桌面的压力F，容器对桌面的压强p桌等关系，正确的是：（ ）

A. m甲>m乙 B．p底甲<p底乙 C．F甲<F乙 D．p桌甲=p桌乙

2013年4月20日在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震后党和政府及时组织人员进行了科学施救。在采取的救护措施和用到的器材中，包含了很多物理知识。下列说法正确的是

A. 救援人员用一种大剪刀将钢筋剪断，刀口很锋利它可增大对钢筋的压强

B. 空投物资若匀速下降时，它受到的力是平衡力

C. 护士用针筒抽取药液时，药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒

D. 医生用B超检查伤员内脏是否受到损伤，是利用了次声波

下列生活实例与所运用的物理知识的说法正确的是

A. 坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理

B. 用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用

C. 水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大

D. 制造形状上下不对称的机翼产生升力，利用了流体压强与流速的关系

如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将_______，水对容器底的压强将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

水面下某处的压强为9.8×103帕，它表示该处每平方米面积上受到水的_____为9.8×103牛；该处的深度为_____米；若深度增加，则水的压强将_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

如图质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器，倒入质量相同、密度不同的三种液体，液面高度相同，三容器底部所受液体的压强PA、PB、PC的关系是_____；三个容器对桌面的压强PA′、PB′、PC′关系是_____。

用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用_____的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_____的方法来增大压强。

质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动，鸡的脚印比鸭的深，这是因为鸡与鸭相比，鸡脚掌接触地面的面积较_____，对地面产生的压强较_____（填“大”或“小”）。

在“估测人双脚站立时对水平地面的压强”实验中，老师在A4纸上打印出1cm2的方格纸，在其上面描出了某同学的鞋底形状，如图甲所示。

（1）先数出整格子166格，再数出不是满格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面积为_____m2，若该同学质量为60kg，请算出该同学双脚站立时对水平地面的压强______。

（2）小明同学看到打印纸的外包装上标着“70g/m2”，开始他以为这是纸的密度，但后来经过询问才知道，这是每张打印纸_____的意思。由此启发：把刚才描出的鞋底形状用剪刀剪下来，如图乙所示，如果能测出这张纸片的质量，就可以算出这张纸片的面积了。有了这个思路，小明立马用一张A4纸描出自己鞋底的形状，并用剪刀剪出4张与鞋底形状相同的纸片，用天平测出4张纸片的质量为7g，则小明每只鞋底的面积为_____。

老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵、木板和两瓶完全相同的矿泉水。

（1）该同学通过观察_____来反映压力的作用效果。

（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_____大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是_____。

（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：_____。

（4）设图乙中矿泉水对海绵的压强是P乙，图丙中矿泉水对木板的压强是P丙_____则P乙（填“大于”、“等于”或“小于”）P丙。