如图所示.在测量小车运动的平均速度实验中.让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时.分别测出小车到达B点和C点的时间.即可算出小车在各段的平均速度.(1)实验原理是 .(2)图中AB段的距——青夏教育精英家教网—

如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）实验原理是______。

（2）图中AB段的距离sAB=______cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=______m/s

（3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的AB段平均速度vAB会偏______。

（4）甲、乙两位同学在计算A至C这个过程的平均速度时采取了不同的方法：

甲：vAC=：vAC=

以上两种方法正确的是：______。（选填“甲”或“乙”）

在探究“凸透镜成像规律”的实验时，老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏各一个，火柴1盒。

（1）小华在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图所示的光斑。你认为他们应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验。

（2）小华组在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上（如图丙所示），是因为忽略了实验中的一个操作步骤，这一步应是______。

（3）小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验，记录的部分数据见下表。

实验中所用透镜的焦距为______cm；上表中实验序号4中像距为______cm；

物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即v=．初中物理中还有很多这样定义的物理量，如以后将要学习到的密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的量，如：速度的变化量与时间的变化量的比值叫加速度（注：速度的变化量用△v表示，它等于前后速度之差；时间的变化量用△t表示，它等于前后时间之差。加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：

（1）若一个物体开始运动的速度v0=2m/s，经过5s后它的速度变为vt=6m/s，则这个物体在5s内的速度变化量△v=______m/s。

（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（每秒时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=______m/s2。

（3）加速度的定义公式a=______。

（4）匀速直线运动的v-t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程s；匀加速直线运动的v-t图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由v0到vt，运动时间为t时通过的路程s．用v0、t、a写出s的表达式，s=______。

（5）小王同学通过仔细的观察，发现实心球在空中竖直下落时就在作匀加速直线运动。同时她还在资料上查找到：在地表附近，物体自由下落的加速度是10m/s2．于是小王在同学帮助下，测量学校教学楼的高度。首先让同学在教学楼的楼顶上，让一个实心小球从静止开始自由下落，小王在底楼测出小球落地时经历了2s，则小球着地时的速度是______m/s，教学楼楼顶距地面的高度是______m。