如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出)，其中折射光线是 ．(用字母表示)，反射角的度数为 ，界面的 方(上／下／左／右)是空气。

如图所示，发生“日全食”时太阳、地球、月球应处在同一直线上，则地球应在图中________（填“甲”或“乙”）所示的位置。

南通的濠河被誉为“江城翡翠项链”，濠河“水清鉴人”，是由于光可以在水面发生________ （选填“镜面”或“漫”）反射而形成人的________（选填“实像”或“虚像”）；漫步河畔，看到河边水中浸没的石块，看起来比实际位置浅了，这是由于光的________的缘故．

如图所示，是一种新型的“虛拟试衣镜”，该款“虚拟试衣镜”解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的情况，摄像头能够监视顾客的移动，并将衣服的背面展现给他们，监视顾客移动的摄像头相当于_______镜，所成的是_______（选墳放大”“缩小”或“等大”）的_______像（选填“实”或“虚”），若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于_______cm。

教学楼的走廊里挂着一块平面镜，当同学们走近镜子时，他们在镜中像的大小______（选填”变大"、“变小”或“不变"）；同学间可以通过镜子互相看到对方表明了反射时光路是________的；有时阳光射进来，部分同学看到镜子里很"刺眼”，这是因为镜子发生了_____________。

电影银幕为什么做成白色的、而且表面不光滑？

“在探究凸透镜成像”的实验中：

（1）一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．如图可知，该凸透镜的焦距是________cm．

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，若无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能原因是________；

（3）如果物距为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的________像（实/虚）； 利用这一原理可以制成________；

（4）某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用以上装置，在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到：

①将远视眼镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像．这说明远视眼镜对光线有________作用，它应该是________透镜．由此可知，在远视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的________（前方/后方）。

②取下远视镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了；再使光屏远离透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像．这说明戴上这个眼镜可以矫正________眼．

如图所示为小红同学探究平面镜成像特点的实验装置。她将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面，并保持玻璃板与直尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整。用此实验可以研究： ①像与物到平面镜距离的关系；

②像与物大小的关系；

③平面镜成的是虚像还是实像。

用玻璃板代替平面镜的好处是___________________。

实验时小红在玻璃板的_________侧观察；

选用直尺的作用是为了便于比较___________（选填“①”、“②”或“③”）；

选用两根完全相同的蜡烛是为了比较______（选填“①”、“②”或“③”）；

实验时，发现蜡烛B不能与A的像完全重合的可能原因是：________________。

在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_________（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像。

陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：

（1）陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图所示，这样的操作造成的后果是________

（2）将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像________ ，记下像与物的位置；

（3）移动蜡烛________ （选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离________ ，它们的连线与玻璃板________

（4）试验中用玻璃板代替平面镜的目的是________

（5）实验时，他应在　________ 　（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经过玻璃板所成的像．他将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将________ （填“变大”、“不变”、“变小”）．

如图所示的四种现象中，由于光的反射而形成的是

A. B. C. D.