小红同学为了参加班里举行的自制乐器演奏音乐会，制作了一个水平琴：在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以奏出乐曲，如图所示，若从左至右用相同的力敲击它们

A. 音调越来越低 B. 音调越来越高 C. 响度越来越小 D. 响度越来越大

如图两种声音的波形中，图甲是________的波形，理由是________.

萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的________不同.

一个声源2min内振动了720次，它的频率为是________Hz，人耳________（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动________次．

下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：

（1）“你的声音真好听”是指声音的________。

（2）“雷声震耳欲聋”是指声音的________。

（3）“小孩尖叫声刺耳”是指声音的________。

从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲聋”，这说明说话声音________大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音________高．

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_____．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_____．

当一列火车由远而近从你身旁驶过时，由于相对运动，会造成声波的频率变得较高，那你所 听到的声音特性会发生变化的是________．

星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的________（选填“响度”、“音调”或“音色”），悠扬的琴声是由于琴弦的________发出的．练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了．他是根据声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）判断是小刚在喊他．

在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为________ 、________的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．