质量相等，初温相同的甲、乙两个实心物体，比热容之比为，若它们分别吸收相等的热量后接触，则热量将从________传向________（选填“甲”或“乙”），传递的热量为________．（不计热量损失）

火柴可以擦燃，也可以用火点燃，前者是用________的方式使火柴燃烧，后者是用________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能．

为什么内陆地区比沿海地区昼夜温差大___？

用燃气灶饶水，燃烧千克的煤气使千克的水从升高到，已知水的比热容为，煤气的热值为．求：

(1)0.5千克煤气完全燃烧放出的热量___；

(2)水吸收的热量___；

(3)燃气灶烧水的效率____．

保温瓶是一种生活用品．保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的只保温瓶进行实验．实验时，他们在只保温瓶中同时装入初温都为的不同质量的热水，经过小时后测出每只瓶中水的温度为．实验数据如下表所示．

(1)分析表中数据，你能得到什么结论___？

(2)在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后将其比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系．请分析小明设计的实验方案有何优点和不足，并说出理由____．

(3)物理实验室现有只保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比较它们的保温性能______．

小明想比较“不同物质的吸热能力”，他设计的实验方案如下：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，每隔一段时间同时测量水和煤油的温度．

(1)为了完成此次探究，小明还需要什么器材___？

(2)下表是小明在探究过程中记录的数据．由表格可知，小明是通过什么方法来比较水和煤油的吸热能力的___？实验中测量“加热的时间”的目的是什么___？小明得出的结论什么____？

(3)为了比较水和煤油的吸热能力，你还有其他方法吗？请你写出简要的实验方案___．

图是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察冰熔化过程中温度变化情况．

(1)她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象_____（其中的图线已画出）．

(2)某时刻温度计的示数如图丙所示，此时的温度是________；

(3)冰在时刻的内能________（选填“大于、等于或小于”）时刻的内能，因为________．

(4)数据表明在开始的内升温慢，最后（即）升温快，这样是否合理？________，理由是________．已知水的比热容为，冰的比热容为

设计实验方案：

设计实验方案：

(1)请你设计一个验证性小实验，证明“同种电荷互相排斥”______．

(2)请完成下列探究实验的设计方案：_________

下面关于功和功率的说法中正确的是

A. 做功越多，功率越大 B. 做功的时间越短，功率就越大

C. 在相同的时间内，做功越多，功率越大 D. 做相同的功，用的时间越长，功率就越大

下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是

A. 跳伞运动员在空中匀速下降 B. 空中加速下落的冰雹

C. 匀速上坡的汽车 D. 在水平轨道上加速行驶的列车