探究声音的特征：

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的个实验，你认为能够完成探究目的是________（填序号），通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的．

在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的，这里所采用的实验方法是________（选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法”），用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的________越大，鼓声的响度越大．

如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________ （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变________（选填“高”或“低”）了，这里采用的实验方法是________，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于________．

乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的________不同．敲击鼓面，在听到靠________传来的鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓面的________越大，鼓声的响度越大．

用超声测位仪向海底发射声波，经过后收到回波，如果海水中声音的平均速度为米/秒，此处海水约有多深__？

技术人员在检查机器运转是否正常时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样做的道理是什么？

学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；

使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．

你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________；

其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？________．

小明同学在家里找到了一根废钢锯条，你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征，简述各个实验的做法___,____．

如图所示是一束光由空气进入某透明物质时，在界面上发生的反射和折射的光路，下列判断正确的是

A. AO可能是入射光线

B. OC必定是反射光线

C. OB可能是折射光线

D. BO必定是入射光线

对下列几种常见生活现象的解释正确的是（　　）

A. “彩虹”的形成，是因为光的反射

B. “倒影”的形成，是因为光的折射

C. “手影”的形成，是因为光的直线传播

D. 筷子在水面处被“折弯”，是因为光的反射

2017 年 8 月，天空出现的“红月亮”是月全食的奇观，如图 月全食的形成主要是由于

A. 光的直线传播 B. 小孔成像

C. 平面镜成像 D. 光的折射

下列现象中，由于光的反射形成的是（  ）

A. 山在水中的“倒影”            B. 月食            C. 筷子好像被水“折断”了            D. 放大镜把文字放大