根据实物连线图（图示）画出对应的电路图（画在虚方框内）

画出楼梯口由声控开关和光控开关共同控制同一个灯泡的电路图．（两个开关同时闭合灯才能亮）

按要求设计电路图．实验器材有两节干电池，两盏规格相同的灯泡和一只开关，要求：闭合开关时一盏灯发光，开关断开时两灯都发光．

如图是一个电表的表盘。也许你没有学过这种电表的用法，但根据所学的其他电表的读数方法，你也能知道，它的示数是___________，单位是_____________。

襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。

(1)他们的猜想是___________________________________(只写一种猜想)。

[进行实验]

(2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据，他是靠只改变________而得到的实验数据。

(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据，他是靠只改变________而得到的实验数据。

[分析论证]

(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律：___________________。

某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路 如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表:

(1)通过对上面数据的分析，可以得出的结论是:________________________________；

(2)测量三次的目的是: ________________，在实验中我们可以采用___________________的方法改变电流的大小从而进行三次实验。

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲同学的问题：________；

乙同学的问题：________；

丙同学的问题：________.

（题文）如图电路．

提出这样的问题：a、b、c三点的电流之间可能有什么关系？请你根据提出问题做出猜想：______．

小明先后把电流表接到a、b、c三处，测得数据如下表．

（1）请你分析数据可得出的结论：______．

（2）小明在实验中也观察到这样的现象：两灯泡的亮度不同，甲灯比乙灯亮，于是小明对上述结论心存疑惑．你认为灯泡的亮度取决于电流的大小吗？请你说出判断的理论依据：______．

常温下，纯水的密度值是（ ）

A. 0.8×103千克/米3 B. 0.9×103 千克/米3 C. 1.0×103千克/米3 D. 1.03×103 千克/米3

下列估测中最符合实际的是（  ）

A. 夏天宜昌室外温度约为4℃                                   B. 成人步行的速度约为4km/h

C. 一个鸡蛋的质量约为5g D. 中学生身高约为170mm