小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调。

（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3。

（3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）．

（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；

②将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；

③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；

④则酱油的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）。

小莉在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如表：

(1)该液体的密度为多少？(单位：kg/m3)

(2)表中的字母m值是多少？

今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。

请根据上述实验过程解答下列问题：

（1）溢水杯中排出水的质量是多大？

（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？

（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？

下列物品中，通常情况下属于导体的是（ ）

A. 塑料安全帽 B. 布手套 C. 橡胶鞋 D. 钢尺

现代生活照明多采用低碳节能的 LED 灯，其核心元件的主要材料是

A. 导体 B. 纳米材料 C. 超导体 D. 半导体

下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是（ ）

A. 玻璃棒、橡胶棒 B. 铅笔芯、硬币

C. 金属勺、塑料尺 D. 陶瓷碗、盐水

物理老师给同学们做短路演示实验时，他将蓄电池、自制铜导线组成短路电路，如图所示是在实验中铜导线烧断时的情境，烧断处被烧断是因为该处一小段铜导线与其它同长度的铜导线相比，它的　　

A. 电阻较大

B. 电压较小

C. 电流较大

D. 电功率较小

一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是

A. 对折

B. 长度拉伸为原来的2倍

C. 增大电阻丝两端电压

D. 外表涂上绝缘材料

如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为

A. 7.5V 1.5V B. 6V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 1.5V 6V

关于导体的电阻，下列说法正确的是

A. 导体两端的电压增大，其电阻一定增大

B. 导体中的电流增大，其电阻一定减小

C. 若导体不接入电路，其电阻为0

D. 导体的电阻与其两端电压及通过的电流无关