在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的实验数据如下表所示：

⑴根据表格提供的信息请你帮小明完成如图中滑轮组的装置图______。

⑵在表中空白处写出机械效率的值_____。

⑶你认为同一滑轮组机的械效率发生变化的主要原因是_______________。

如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验： 

⑴用质量不同的A、B两个小球(mA＞mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察______________，可以比较A、B两个小球的动能的大小．

⑵将(甲)与(乙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的____________有关．将(甲)与(丙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的____________有关．

⑶本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________．

如图是小亮测定某斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车均沿斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格。

⑴“较陡”时，做的有用功为_________；总功为_________；机械效率为_________；

⑵分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）

a．________________________________________________________________；

b．________________________________________________________________．

某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动的距离，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。

⑴分析比较实验序号为_______________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。

⑵分析比较实验序号1与5(或5与9，或1与9)的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ___。

⑶请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：

a. _______________________________；
b.____________________。

人造地球卫星在大气层外绕地球运转，它的速度很大，一天可以绕地球飞行几圈到十几圈，能够迅速获取大量的信息。它运行的轨道为椭圆形，如图所示。它的轨道上有一点离地球最近，这个点叫近地点；有一点离地球最远，这个点叫远地点。卫星在运转的过程中，机械能是守恒的。回答下列问题：

⑴当卫星从远地点向近地点运行的过程中，它的动能和势能的变化情况是： ______；

⑵从近地点向远地点运转的过程中，它的动能和势能的变化情况是：_________。

⑶卫星在近地点动能最_______，势能最________；在远地点动能最___________，势能最________。

人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确的是（ ）

A. 筷子可以省距离 B. 所有剪刀都一定省力

C. 定滑轮可以省力 D. 撬棒越短一定越省力

如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程作出了如下的判断，你认为正确的是

A. 文具盒所受重力对它做了功

B. 文具盒所受支持力对它做了功

C. 文具盒所受的推力F对它做了功

D. 在此过程中没有力对文具盒做功

下列关于功的说法正确的是

A. 小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功

B. 吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功

C. 足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功

D. 举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功

如图杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO=BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（ ）

A. m1＞m2 B. m1=m2 C. m1＜m2 D. 无法判断

密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分CB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起.如图所示，则此直尺受到的重力是 （ ）

A. 5N B. 2.5N C. 10N D. 无法确定