乘车时看到路边的树木向后退去，是以________为参照物的．

小丽坐在行驶的公共汽车上，则

人相对于地面上的房屋来说是________的；

人相对于车厢来说是________的；

人相对于同汽车行驶方向相同、快慢也相同的电车来说是________的．

双脚绑着弹性橡皮绳的蹦极爱好者从高台上自由跳下，3s内下降24m到达最低点，整个运动过程的平均速度 m/s；这一过程中，高台上的人相对于蹦极爱好者是 （选填“运动”或“静止）的．

用刻度尺测量一木块的长度，如图所示，测量值是________，若一个蜗牛用的时间爬完同样长的路程，则它的速度是________．

如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.

分析照片可知.

（1）小球在做________直线运动(选填“匀速”或“变速”)。

（2）小球从B点运动到F点的平均速度为_________m/s。

（3）小球从B点运动到D点的平均速度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)小球从A点运动到F点的平均速度;

（4）小球在_________两点间的平均速度最大;

（5）图中四个速度随时间的关系图象,能反映出该小球下落运动的是_________.(选填图中的选项字母)

物体做匀速直线运动，其运动的路程－－时间图象如图所示，根据甲图象在乙图中画出其运动的速度－－时间图象．

（_________）

课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．

要测定纸锥下落的速度，可根据原理________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．

在测量过程中，发现________较难测出，于是我们可采用增加________或换用锥角较________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．

教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

请仔细分析数据，回答下列问题：

课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备________只秒表．

甲、乙两同学谁先跑过处？________，理由是________．

在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．

请计算出乙同学米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）

物理学史上著名的实验之一是年在日内瓦湖进行的第一次测定声音在水中的传播速度．如图所示，实验时两只船相距，在一只船上，实验员往水里放一个可以发声的钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；在另一只船上，实验员往水里放一个收音器，该实验员看到火药发光后接收到水下的响声．求当时声音在水中的传播速度．（光的传播时间忽略不计）

小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动中，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车和，在实验室做了探究实验．实验中记录数据如下表所示：

试根据表中的数据在坐标系内分别画出两辆汽车的路程与时间的关系图象，根据数据分析，比较出汽车和的平均速度大小．

根据表中的数据可以分析出两辆车处于静止状态还是做匀速直线运动或变速运动？

在相同时间内，汽车和汽车，谁运动的路程要长？

如图的常见器具都应用了杠杆，其中属于省力杠杆的是

A. B. C. D.