李明同学测得自己的身高为，下列说法正确的是（ ）

A. 所用刻度尺的分度值为

B. 测量结果精确到了毫米，准确的数字是

C. 是估计值

D. 这个数字精确到厘米

下列说法不正确的是（ ）

A. 刻度尺的零刻度磨损了就不能再使用这把刻度尺了

B. 测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致

C. 一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差

D. 记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的

下列运动中，属于机械运动的是（ ）

A. 月球绕着地球转 B. 洒在水里的糖使水变甜

C. 空气的流动 D. 公路上行驶的汽车

在新龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来时，发现乌龟已悄悄地接近了终点，于是它撒腿就跑，最后和乌龟同时到达了终点，下列说法中错误的是（ ）

A. 在整个过程中兔子的平均速度等于乌龟的平均速度

B. 在整个时间内兔子的平均速度等于乌龟的平均速度

C. 在兔子睡觉前，兔子的平均速度大于乌龟的平均速度

D. 在整个过程中，乌龟的平均速度始终小于兔子的平均速度

如图的两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求，从交通标志牌的地方到莆田最少需要多少分钟？

李毅同学用一辆玩具小车沿斜面下滑的实验来研究平均速度，实验装置及小车通过各点时秒表的示数如图所示，请根据图示填完整下表．（数字分别表示“小时：分：秒”）

在《长度和时间的测量》实验中：

[实验目的]

认识测量长度和时间的常用工具；

会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间；

学会正确记录实验数据，会初步统计分析实验数据．

[实验步骤]

长度的测量

①拿到刻度尺后，首先观察它的刻度是否磨损、________、分度尺和单位；

②测量时，零刻度线要对准被测物体的起始端，尺的位置要________紧贴被测物体；

③读数时，视线要________刻度尺．

④如图所示，圆筒的直径为________．

时间的测量

如图所示，此时的时间为________________．

（题文）教室到实验室的路程是，小红在做“测平均速度”的实验时，从教室步行到实验室所用时间如图所示，求：

小红从教室步行到实验室所用时间是多少？

小红从教室到实验室的平均速度是多少？

（1）小静在“探究二力平衡条件”的实验中，如图所示，放手后纸片不能保持静止，原因是________．

（2）如图甲，小静用手我这两张纸，让纸平行自由下垂，在两纸的中间向下吹气，可见两纸互相靠近，以纸②为研究对象，请在图乙中将纸②在水平方向上受到的力补充完整____．

（3）图丙中纸片的宽度是________．

某课外兴趣小组的同学，为了探究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，每隔拍摄记录蜗牛的位置，并拼成了如图所示的蜗牛爬行位置图片

根据蜗牛位置图片，某同学记录的部分实验数据如下表：

请根据位置图片，将表格中的数据补充完整（不需估读）_____________________ ．

分析表中的数据可得出：蜗牛是做________速________运动；

蜗牛前内的平均速度是________，全程的平均速度是________．