在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号填入电路空缺处．要求：开关S闭合后，电流方向如图所示，电压表测小灯L 两端电压．

（题文）请根据如图甲中的电路图连接图乙中的实物电路．

回形针下端挂上两片金属箔片，在硬纸板中央打两个小洞，并把回形针穿挂在纸板下端，再支撑在玻璃杯口，如图所示。用塑料尺摩擦衣服或头发后触碰回形针在纸板上的露头，可以看到金属箔片张开。这个装置可以用来________，它的工作原理是____________。

如图所示的电流表的读数甲是________ A，乙是________ A．

如图甲所示的电路，电源电压为6V，当开关闭合时，电压表的读数如图乙所示，L2两端的电压为为_______V，L2两端的电压为________V．

物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关 （电源、导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。小组讨论判断L1、L2两小灯泡是如何连接的方案如下。

第一小组方案是：若闭合开关，两只小灯泡都亮，断开开关，两灯泡又都熄灭．则L1、L2是串联。

第二小组方案是：拧下一只小灯泡，闭合开关，若另一只小灯泡不发光，则L1、L2是串联；若另一只小灯泡发光，则L1、L2是并联。

（1）请你任选择一个小组方案进行评价：选择第__小组，方案__（选填“正确”或“错误”），判断的依据是______________________；

（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，在老师闭合开关的时候，细心的同学发现灯L1比L2亮些．她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故．在不增加其它器材的条件下，请你通过实验证实该同学的判断是______的。你的做法是________________。

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________ ．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_______（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．

用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；

(1)实验中应选择规格________(填“相同”或“不相同”)的灯泡．

(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_______(用公式写出)．

(3)进行多次实验的主要目的是________(填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)．

（8/分） 阅读下面短文，回答以下问题。

感应发光冰块

感应发光冰块产品采用食品级PS材料及电子元件组成的发光冰块，采用先进的触水式开关，具有入水即亮的特性（液体感应），外形仿如真实冰块一般。感应发光冰块采用电池供电，无化学变化，无毒无害，可放置于各类饮品中增添浪漫及神秘的气氛。感应发光冰块内部电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED灯泡。感应发光冰块的使用方法是将发光冰块清洁干净放入水中，它将自动发亮；使用完毕后，用布擦干后放置于干燥的地方以备下次使用。感应发光冰块还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，可以起到降低饮料的温度。需要注意的是，请勿吞食感应发光冰块，避免放置于温度过高的饮品中。

(1)液体感应器是先进的触水式____（选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”）。

(2)冷冻后的感应发光冰块通过____________的方式改变饮料的内能。

(3)用布擦干后的感应发光冰块内部的电路处于_________状态。

(4)根据文中的信息，在虚线框中画出感应发光冰块内部的电路图。

如图所示是透镜对光的作用，其中正确的是（　　）

A. B. C. D.