我国宇航员王亚平在“天宫一号” 完成了太空授课，图甲是她做水球实验时的情景，水球相当于________镜，通过水球可以看到她的________像（选填“实”或“虚”），这种成像规律在生活中的应用是________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．李佳同学将一只透镜放在眼前10cm处玩赏时，被别的同学拍下了照片（如图乙），据此推断该透镜的焦距f满足的条件是f________10cm（选填“＞”“＜”或“=”）．

李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”（如图，物距用u表示，焦距用f表示）。当u＞2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的_____像（选填“虚”或“实”）；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向_____凸透镜的方向移动，同时光屏应向_____凸透镜的方向移动（两空都选填“远离”或“靠近”）；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u_____f（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

小芳同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动.在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像.

（1）由图可知，凸透镜焦距范围正确的是_______.

A. f＞40cm               B. 20cm＜f＜40cm               C. 13cm＜f＜20cm               D. 6.5cm＜f＜13cm

（2）图示位置的成像情况与________（放大镜/投影仪/照相机）的原理相同.

（3）若将蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向________（左/右）移动适当距离可再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比原来的像要________（大/小）些.

（4）若将蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间放置一个合适的________（凸透镜/凹透镜），光屏上的像又变清晰，________（近视眼/远视眼）的矫正原理与此相同.

在探究“凸透镜成像特点”实验中，让烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。

（1）当蜡烛、凸透镜、光屏在广具座标尺上位置如图所示时，光屏上出现一个清晰倒立、放大的像，这个像是_____像（选填“实”或“虚”）；

（2）请根据物距与像距大小关系，推断这个凸透镜的焦距可能是_____（填序号）；

A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm

（3）把蜡烛向左移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了；

①小明为了使光屏上再次得到清晰的像，应调整光屏向_____移动（选填“左”或“右”）；

②小芳不移动光屏，将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像也变清晰了，则该眼镜片是_____（选填“近视”或“远视”）眼镜的镜片；

（4）重新使蜡烛、凸透镜、光屏三者的位置如图所示，然后把凸透镜换成平面镜，观察平面镜也能看到一个正立、_____（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的蜡烛的像，这个像位于标尺_____cm刻度处正上方，把光屏移到这个像所在的位置，光屏上_____（选填“有”或“没有”）这个像

如图所示是“探究凸透镜成像”实验的装置．实验时，先调节烛焰、凸透镜，光屏三者的中心大致在同一高度上，然后不断改变蜡烛到凸透镜的距离，并移动光屏的位置，得到的实验数据如表．

（1）图甲中所示的实验操作目的是什么？

（2）实验过程中，观察到随着蜡焰位置的变化，像的变化有两个转折点，分析表中数据据认为这两个转折点的位置在何处？它们分别是像的哪种变化过程的转折点？

上生物实验课时，小刚发现他所用的显微镜是目镜、物镜上分别标有5倍和10倍字样，则他所用显微镜的放大倍数为（　　）

A. 5倍       B. 10倍         C. 15倍           D. 50倍

在生物实验课上，小明想详细地观察洋葱表皮细胞结构，请你为他选择一种合适的观察仪器（ ）

A. 平面镜 B. 放大镜 C. 望远镜 D. 显微镜

学习了显微镜的使用后，小明用显微镜观察蝉的翅膀，使用物镜甲时，视野中所看到的画面如图一所示，而改用物镜乙时，视野中所看到的画面如图二所示，则下列说法正确的是

A. 物镜乙可观察到的细胞数量较物镜甲少

B. 若使用相同的光圈，物镜甲比物镜乙视野暗

C. 若不改变目镜，则物镜甲比乙的镜头要短

D. 若想将图一中的X点移到视野中央，应将蝉翅样本向左下方移动

人类制造的一种望远镜，能使人类观测宇宙的能力空前提高，它是

A. 伽利略望远镜

B. 开普勒望远镜

C. 显微镜

D. 哈勃空间望远镜

上生物实验课时，小刚发现他所用的显微镜是目镜、物镜上分别标有5倍和10倍字样，则他所用显微镜的放大倍数为（　　）

A. 5倍       B. 10倍         C. 15倍           D. 50倍