在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压．其原因可能是下述的哪一种？

A. 电压表的量程太大 B. 电流表的量程太大 C. 电源电压太低 D. 变阻器的电阻太大

某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是(　　)

A. 闭合开关前，滑片P应滑到B端

B. 闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了

C. 当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率

D. 由实验可知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮

在做测量小灯泡的电功率的实验中，所选用的小灯泡的额定电压和电源电压是

A. 1.5V，1.5V B. 2V，2V C. 2.5V，3V D. 3V，6V

小亮利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在6min内，消耗电能0.03kW•h，这个用电器可能是

A. 柜式空调 B. 电视机 C. 电风扇 D. 电饭锅

研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验．下列关于该实验的说法，不合理的是（ ）

A. 该电路所示实验研究电功率与电压的关系 B. 该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比

C. 小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较 D. 该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同

某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率为0.75W．小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a．小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由 R=计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据  P=，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b．则下列反映了他们的实验结果的图线是（   ）

A. B.

C.                                          D.

有两只外形相同、灯丝长度相等的灯泡L1和L2，在它们的铭牌上只能看清“220V”字样，而看不清它们额定功率的大小．甲、乙、丙三位同学对它们进行了探究：甲同学发现L1的灯丝粗一些，认为L1的电阻小，所以L1的额定功率比L2小；乙同学把两灯串联在同一电路中，发现L2比L1亮，认为L2的额定功率大；丙同学把两灯并联在同一电路中，发现L1比L2亮，认为L1的额定功率大．你认为哪位同学的探究是正确的（ ）

A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 D. 都不正确

下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1.2kW·h的是

A. 电视机 B. 电冰箱 C. 空调 D. 台灯

如图是小明同学测量小灯泡电功率实验的实物图，下列说法正确的是（设小灯泡电阻不变）（ ）

A. 向右移动滑片，灯变亮、电压表与电流表的比值不变

B. 向右移动滑片，灯变亮、电压表与电流表的比值变大

C. 向左移动滑片，灯变暗、电压表与电流表的比值变大

D. 向左移动滑片，灯变暗、电压表与电流表的比值不变

小阳想测量小灯泡正常发光时的电功率，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示，所用电源电压为4.5V，滑动变阻器的规格为“50Ω 2A”。小阳发现自己把电路连接错了，刚要拆电路，同组的小红思考后却认为不用改动也可以进行测量，她谨慎操作并成功地完成了实验。实验中，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，根据实验过程及现象，下列判断正确的是

A. 为使小灯泡正常发光，电压表示数应为2.5V

B. 滑片P在某位置时，电压表的示数为3V，要使小灯泡正常发光，还应将滑片P继续向右滑动

C. 测量过程中，不能将滑动变阻器阻值调至最大

D. 小灯泡的额定功率为5W