如图所示，MN是两种均匀介质的分界面，已知两种介质其中一种是空气．一束光从一种介质进入另一种介质，则入射角大小等于______度，折射角大小等于________度，其中界面MN的_______（填“左”或“右”）侧是空气．

如图，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则_____是法线，反射角为_____度，折射角为_____度。

小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼．他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爷爷要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图________ 中的那一副。

显微镜的物镜是一个凸透镜，目的是得到一个放大的 ________ 像，它的目镜也是一个凸透镜，目的是得到一个放大的________ 像．（选填“虚”、“实”）

身高1.75m的小明站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他在镜中的像距他 m。如果平面镜向他移动0.5m，他的像高 1.75m（选填“大于”“小于”或“等于”）；现在的像相对于原来的像移动了______m。

如图所示，一束光射向一块玻璃砖．画出这束光线进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）．

如图所示，发光点S发出一条射向水面的光线，在水面发生反射和折射，反射光线经过P点．请在图中作出入射光线、反射光线及大致方向的折射光线．

学习了光学知识后，小明对有关实验进行了思考和创新：

（1）用如图甲所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可沿虚线折转的光屏．

①光屏在实验中的作用是：________ ；．________

②实验时，光屏应如何放置？________

（2）如图乙所示，在探究平面镜成像规律实验中，

①小明采用透明玻璃板代替平面镜来完成探究活动，虽然不如平面镜清晰，但却 能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的________ ．

②当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被点燃了；移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是________ 像．

③小明将玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透镜，B处放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的烛焰像，则该凸透镜的焦距是 ________ cm．

小明同学在“探究凸透镜成像规律的实验”中发现像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步探究，他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。

（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在________。

（2）下表是小明同学实验时记录的几组数据：

根据表中数据，完成下列问题：

①透镜的焦距为________ cm．

②表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值________ 1(选填“<”或“>”)，此时的像是________的________像。

在“探究凸透镜的成像规律”实验中：

（1）如图所示，可知该凸透镜的焦距为________ cm；

（2）如图所示，应将光屏向________（选填“上”或“下”）调整，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，其目的是________

（3）当烛焰距离凸透镜25cm时，移动光屏使光屏上成倒立、________的实像，生活中的________就是利用这个原理制成的；

（4）接下来将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏________凸透镜（选填“靠近“或“远离”）．