用图所示的滑轮组将重G=12N的物体匀速提升20cm，所用的拉力F=5N．们则所做的有用功为 J；此时滑轮组的机械效率为 ；当改为提升27N的重物时，该滑轮组的机械效率为 。（忽略摩擦阻力）

某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率．将两个相同的钩码提升相同的高度，则________的机械效率较高，主要原因是：________．

使用动滑轮能省_______（力／功／距离）．用重为2N的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75%，若改用重为1.5 N的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为_______%．（不计绳重和摩擦）

如图甲所示，是测动滑轮机械效率的示意图。它用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A’位置匀速竖直上升到B’位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图22乙所示。请你根据该实验完成下列问题。

（1）弹簧测力计的示数是 N。

（2）钩码上升的距离是 cm。

（3）拉力F做的功是 J。

（4）该动滑轮的机械效率是 。

某工人用如右图所示的装置把重240N的物体提高1m，所用的拉力为150N，则该滑轮组的机械效率是 ；若不计摩擦，则动滑轮的重为 N.

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上________拉动弹簧测力计．

（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为________m/s．

（3）第三次实验中，绳端移动的距离为________m，滑轮组的机械效率为________．

（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W有1________W有2 ， 滑轮组的机械效率η1________η2（两空均选填“＞”“=”或“＜”）．由此可知，可采用________ 的方法来提高滑轮组的机械效率．

如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．

（1）实验时要竖直向上且________拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是________ N，则滑轮组的机械效率是________．

（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（不计摩擦）

用如图所示的滑轮组（绳重与摩擦阻力不计）匀速提升重力为60N的物体，在物体上升4m的过程中，拉力F做的功为300J，所用的时间为5s，求：

（1）物体上升的速度；

（2）滑轮组的机械效率；

（3）提升动滑轮所做的额外功；

（4）动滑轮的重力．

小宇在学习了“从粒子到宇宙”的知识后有下列认识，其中正确的是 （ ）

A. PM2.5引发雾霾说明分子在不停地运动

B. 如图，教材中用类比的物理思想方法说明宇宙在不断膨胀

C. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心

D. 分子间吸引力和排斥力不能同时存在

用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球，产生了互相吸引的现象，则该小球〔 〕

A. 一定带正电 B. 一定带负电

C. 可能带正电，也可能不带电 D. 可能带负电，也可能不带电