教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________。
(2)比较实验__________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做____________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______(填“正确”或“不正确”)，其理由是__________________________。
(4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________________
d 速度改变,摩擦力没变 1.5 匀速直线 2.5 不正确 没有控制压力相同 B 门上包纸
【解析】(1)比较实验1、2可知，速度不时，摩擦力相同，所以设想d是错误的，判断的理由是速度改变,摩擦力没变。
(2)要判断设想C是否正确，根据控制变量的思想，应选择压力、接触面积、速度都相同的两次实验，由表格知，实验1.5符合要求，可以判断C；
根据二力平衡的原理，在实验中，测量摩擦力时... 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g | 重量G/N |
100 | 1 |
200 | 2 |
300 | 3 |
4 | |
500 | 5 |
把表格中的空格填写完整。
如图甲所示的弹簧测力计的示数为______N。
根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力G与质量m的关系图像。
由此可知，物体所受的重力跟质量成______。
从前发生过这样一件事：一位商人在荷兰买进了大量青鱼，装上船从荷兰运往靠近赤道附近的索马里首都摩加迪沙，到了那里，称得青鱼的重力少了3 x 105N，这么多的青鱼到哪里去了?请你利用下表提供的信息，回答问题。
地点 | g值的大小 | 纬度 | 地点 | g值的大小 | 纬度 |
赤道 | 9.749 | 0° | 北极 | 9.832 | 90° |
北京 | 9.801 | 39°56′ | 上海 | 9.780 | 31°12′ |
莫斯科 | 9.816 | 55°45′ | 纽约 | 9.803 | 40°41′ |
①在上表中所列的六处地点用天平测量同一物体的质量，所得的结果是_______，这是因为_____________________________。
②上表中g值相差最大的两地是_______和_______。
③青鱼失踪的原因是____________________________________。
400 2 见解析 正比 不变 质量是物体属性 赤道 北极 g的变化
【解析】如图甲所示的弹簧测力计，分度值为0.2N，示数为2N。
由数据可知，每一次的重力与质量的比都相等，即物体所受的重力跟质量成正比，比值为：；
根据表格中的实验数据，在图乙中描点连线得重力与质量的关系图像：
当重为4N时，质量即表格中的空白处应填入：。
①因为质量物体的属性，与所含的物质多少有关... 小明通过实验探究“物体受力情况与运动状态之间的关系”，他在弹簧测力计下悬挂一个3 N的钩码(如图所示)，钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：
实验次数 | 钩码的运动状态 | 弹簧测力计读数／N |
1 | 匀速向上运动 | 3.0 |
2 | 匀速向下运动 | 3.0 |
3 | 加速向上运动 | 4.5 |
4 | 加速向下运动 | 2.3 |
5 | 减速向上运动 | 2.4 |
6 | 减速向下运动 | 3.8 |
(1)由1、2可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________(大于／等于／小于)钩码重力．由3、6可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_________(大于，／等于／小于)重力．由4、5可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力__________(大于／等于／小于)重力．
(2)小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550 N．当小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据(1)中结论可知体重计的示数变化是 （______）
A．一直小于550 N，但最后等于550 N
B．一直大于550 N，但最后等于550 N
C．先小于550 N，后大于550 N，最后等于550 N
D．先大于550 N，后小于5 50 N，最后等于550 N
等于 大于 小于 C
【解析】(1)由1、2可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码重力．
由3、6可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力大于重力．
由4、5可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力小于重力．
(2)小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550 N．当小明从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，... 下列物体中，质量约为2×105mg的是（ ）
A．一颗图钉 B．一本初二物理课本
C．一张课桌 D．一把木椅
B
【解析】
试题分析：；由此可知选项中物理课本的质量最接近200g；
故选B． 在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该（ ）
A．把天平右盘的砝码减少一些
B．向右移动游码
C．把横梁右端螺母向右旋出一些
D．把横梁右端螺母向左旋进一些
B
【解析】
试题分析：在称量过程中出现指针左偏，说明物体质量大，此时不能移动平衡螺母，只能靠增加砝码或向右移动游码来调节，答案为B。选项A、C、D不符合题意。 人们常常说“铁比木头重”，这句话的含义是指 ( )
A．铁的质量比木头的质量大 B．铁的体积比木头的体积大
C．铁的体积比木头的体积小 D．铁的密度比木头的密度大
D
【解析】这种口头说法都是以两种物质的密度在比较，相同体积密度大的就重。质量是物质的本质属性，是不能比较的，我们平时的比较是重量，只不过在地球上重量单位和质量等同而已。故本题选D。 在物理学中，原子、原子核及其更深层次的物体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是 ( )
A. 夸克 质子 原子核 原子 B. 夸克 原子核 质子 原子
C. 原子 原子核 质子 夸克 D. 原子核 质子 夸克 原子
A
【解析】因为物体由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒--夸克构成，所以，按空间尺度由小到大正确排序是：夸克、质子、原子核、原子，故选A。 某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态对比物体的状态．如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是( )
A. 固体、液体、气体 B. 气体、固体、液体
C. 固体、气体、液体 D. 液体、气体、固体
C
【解析】图甲，同学们紧密排列，有序，个人只能在自己的位置上，为固体的分子微观结构；
图乙，同学们活动自由，相距较远，为气体的分子微观结构；
图丙，同学们在一定范围内自由活动，为液体的分子微观结构。
故C正确，选Ｃ。 下列实例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是 （ ）
A. 湿衣服在阳光下被晒干 B. 炒菜时加点盐，菜就有了咸味
C. 扫地时地面扬起的灰尘 D. 喷洒的消毒剂刺鼻难闻
C
【解析】分子运动和物质运动是有区别的，分子的体积很小，用肉眼很难发现，固体小颗粒是看得见的。湿衣服晒干，是衣服上的水分子不断运动到了空气中，故A不符合题意；炒菜时加点盐，菜就有了咸味，是盐分子运动到菜中了，故B不符合题意；扫地时灰尘飞扬是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故C符合题意；喷洒的消毒剂刺鼻难闻，是消毒剂的分子扩散到空气中，扩散表明分子不停地做无规则运动，故D不符合题意，故选C... 四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法中正确的是 ( )
A. D球可能带电，也可能不带电
B. A球与C球一定带有异种电荷
C. B球与D球一定带有同种电荷
D. B球可能带电，也可能不带电
A
【解析】由图知道AB相互排斥，说明它们一定带同种电荷，故D错误；BC相互吸引，则BC可能带异种电荷，也可能C为轻小物体，故B错误；CD相互吸引，则D可能带电，也可能为轻小物体，故A正确，C错误，故选A。