如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是_________N(铅笔受到的重力忽略不计)，手指与铅笔尖的接触面积是0.5 mm2，笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm2，手指受到的压强是______Pa，桌面受到的压强是_______Pa。

2012年8月某地发生了严重的洪涝灾害，当地水库堤坝 坝底水深已达40 m，严重威胁着下游群众的生命安全，此时堤坝底部受到水的压强为________Pa.若该水库堤坝所能承受的最大压强为4.2×105Pa，则最多还允许水位_________m．（g取10N/kg）

如图所示,边长为0.1 m的正方体,浸入水中的深度为0.05 m,该正方体底部受到水的压强为_____ Pa,受到水的压力为_______ N。若将该正方体全部浸没在水中,它下表面受到水的压力将_______(选填“变小”“不变”或“变大”)。

如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，甲液体的密度_____乙液体的密度；甲容器对桌面的压强_____乙容器对桌面的压强；甲容器底部所受液体的压力_____乙容器底部所受液体的压力。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）

如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象。由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为ρ甲_____ρ乙，其中_____液体是水。这是通过在

_______相同时，比较________的大小来得出上述结论的。

注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大______；注射器能将药液吸入针筒是利用了_______的作用．

在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气 体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明______________________；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明_________________________ ；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明__________________________．

如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重15N，B重5N．若物体B对A的压强与此时物体A对桌面的压强相等。则物体B对A的压力与物体A对桌面的压力之比是_____________，物体B与A的密度之比是________。

老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．

(1)该同学通过观察______________________________来反映压力的作用效果．

(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_______大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是______________________________________。以下实例中应用该结论的有__________．(选填字母)

A．菜刀要经常磨一磨
B．书包要用宽的背带

C．汽车限重
D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：

猜想1：液体内部可能有压强。

猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关。

猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。

猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。……

为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究。请你完成下列问题：

（1）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面____，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化。如图所示，说明该压强计____（选填“漏气”或“不漏气”）。

（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U形管两边液面是否有_____来判断探头处是否受到水的压强。

（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：

①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是________________________________。

②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为____________的实验。

③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体______有关。

（4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和___________法。