题目内容
在探究“伏安法测电阻”的实验中，实验小组设计了如下表所示的三个不同方案：
序号 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验电路 |
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设计思路 | 通过改变串联电池的节数改变电源两端的电压 | 电源电压保持不变，待测电阻与已知阻值的定值电阻串联，并换用阻值不同的定值电阻。 | 电源电压保持不为，待测电阻与滑动变阻器串联，移动变阻器的滑片。 |
(1)该实验的原理是___________。
(2)三个方案中能实现“多次实验减小误差”的方案有___________个。
(3)在交流与评估中，方案三获选最佳，其优点有(写出一点即可)______________________。
(4)小林测得一组数据U1和I1后，才发现电压表接错位置，如图。但爱动脑筋的小林用此电路仍然测出了电阻阻值。请写出测量步骤：(测量的物理量请用字母表示)__________。
(5)请写出表达式：Rx=_______。 (电源电压未知结果用U1、I1和小林测得的物理量字母来表示)
小学生10分钟应用题系列答案
目标测试系列答案测量滑轮组的机械效率
步骤 | 如图为测量某滑轮组机械效率的实验装置。①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。②分析表中数据可知：实验2是用图________做的实验。③实验序号3中的机械效率η=________。 | 装置图 |
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表格 | 实验序号 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率n |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% | |
2 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% | |
3 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 | ||
结论 | 通过比较________ (填实验序号)两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率________。 | |||||
问题讨论 | 实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。你认为他的想法________ (选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响。 |
