[题目]教室的门关不紧.常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后.门就不易被风吹开了.下列解释合理是( )A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（）
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

【答案】C
【解析】门与门框之间塞入硬纸片，增大了压力，从而增大了摩擦力。故选C

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C.2.0N和1.0N
D.2.0N和1.5N

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C. 在人、灯交替过程中，助手将零线断开了

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A. 小于10cm B. 大于10 cm C. 大于20cm D. 在10cm和20cm之间

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（1）将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反.实验选用轻质小卡片目的是.
（2）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量时，小卡片平衡，如图A所示.
（3）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片平衡（选填“能”或“不能”）.
（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片（如图C所示），发现小卡片不能保持平衡．这说明：的力一定不平衡.
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是.

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使用时，如果发现电器冒烟、冒火花等异常现象，应该立即切断电源。

举例1：_________________________________________________________。

举例2：________________________________________________________________。