题目内容

小明在学习了凸透镜后，想到了这样一个问题：凸透镜具有会聚作用，如果让平行光通过材料、凹凸程度不同的凸透镜，它们对光线的会聚会有什么不同呢？于是小明在实验室用一束平行光分别经过由两种材料做成的凸透镜A、B、C（其中A和C为同种材料）并得到了如图所示的光路图：

（1）比较A和B两凸透镜的光路可得到的结论是：凹凸程度相同时，凸透镜的焦距与有关．
（2）比较A和C两凸透镜的光路可得到的结论是：．
（3）本实验用到的实验方法是．

解：（1）A和B两个凸透镜的材料是不同的，而凹凸程度是相同的，由图可知：凸透镜的焦距是不同的，由此得出凸透镜的焦距和凸透镜的材料有关；
（2）A和C两个凸透镜的凹凸程度是不同的，而材料是相同的，由图可知：凸透镜的焦距是不同的，由此得出凸透镜的焦距和凸透镜的凹凸程度有关；
（3）要得到凸透镜和材料和关系，就要控制凸透镜的凹凸程度一定；要得到凸透镜焦距和凹凸程度的关系，就要控制材料一定．这种探究方法就是控制变量法．
故答案为：
（1）材料；（2）材料相同时，凸透镜的焦距与凹凸程度有关；（3）控制变量法．
分析：（1）观察A、B两个凸透镜，凹凸程度是相同的，材料不同，是探究凹透镜的焦距和材料的关系；
（2）观察A、C两个凸透镜，凹凸程度是不同的，材料相同，是探究凹透镜的焦距和材凸透镜凹凸程度的关系；
（3）当影响因素是两个时，要探究其中一个因素时，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定．
点评：此题考查的是控制变量法的探究方法，控制变量法是初中物理实验中最重要的探究方法，需要引起注意．