题目内容
某物理学习小组，选择如图所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
（1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？答：
（2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究：凸透镜的焦距大小与
（3）这次探究活动中，运用的一种主要的科学研究方法是
（1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？答：
A、C
A、C
（选填字母序号）；器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图的甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越短
短
．（2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究：凸透镜的焦距大小与
材料
材料
的关系．（3）这次探究活动中，运用的一种主要的科学研究方法是
控制变量法
控制变量法
．分析：根据实验目的，按照控制变量法的要求，分析答题．
解答：解：（1）要探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，应选择材料相同而透镜球形表面弯曲程度不同的透镜做实验，由图1可知，应选A、C；由图2可知，凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越短．
（2）由图1可知，A、B两个凸透镜球形表面弯曲程度相同，而材料不同，因此可以用它们探究：凸透镜的焦距大小与材料的关系．
（3）探究活动中，运用的一种主要的科学研究方法是控制变量法．
故答案为：（1）A、C；短；（2）材料；（3）控制变量法．
（2）由图1可知，A、B两个凸透镜球形表面弯曲程度相同，而材料不同，因此可以用它们探究：凸透镜的焦距大小与材料的关系．
（3）探究活动中，运用的一种主要的科学研究方法是控制变量法．
故答案为：（1）A、C；短；（2）材料；（3）控制变量法．
点评：本题是一道实验探究题，应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用，是正确解题的关键．
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