题目内容

将两根电阻丝R1、R2并联在电压不变的电源两端，若通过干路的电流为2A，通过电阻丝R2的电流为1.6A，则在相等的时间内，电流通过电阻丝R1和R2分别产生的热量之比为________。
1∶4
将两根电阻丝R1、R2并联在电压不变的电源两端，若通过干路的电流为2A，通过电阻丝R2的电流为1.6A，所以通过电阻R1的电流为0.4A，根据Q =" U" I t，所以热量之比是1:4.
练习册系列答案
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某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）试验采用的是         的研究方法，试验的设计依据是电流的________效应。
（2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是________的。(选填“相等”或“不相等”)
（3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数______乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是：_________________________________________.
把一根阻值为484Ω的电炉丝接到照明电路上,通电时间240s,则它放出           J的热,若将此电炉丝截去一半长度,将剩余部分再接入该照明电路上要它放出同样多的热量,通电时间为        s．
小红在使用电炉时发现，电炉丝热得发红而导线却不怎么热，这是为什么？
请你说明其中的道理。（6分）
为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（RA＞RB），以及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图（甲）、（乙）所示的实验电路。

（1）小亮用图（甲）电路探究的问题是                    ；
（2）按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察               不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻         ，电流产生的热量越多。
小强和同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一个电阻丝，甲瓶中的电阻比乙瓶中的电阻要大，通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油在玻璃管里升高。电流产生的热量越多，煤油柱升高的高度越大。

（1）接通电路后，小强发现甲、乙两瓶通电时间越长，
瓶中煤油上升越高，电流产生的热量越    （选填“多”或“少”）。
（2）接通电路一段时间后，比较瓶中煤油上升高度。实验结果是：   （选填“甲”或“乙”）瓶中的煤油上升得高，这表明电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。
（3）断开开关，让两玻璃管中的液柱回到原来的高度，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高，实验结果：在第二次实验中，瓶中的煤油上升得较     （选填“高”或“低”），这表明电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量就越     （选填“多”或“少”）。
表是某电热水瓶的说明，由表可知，在额定电压下对水加热，则通过热水瓶电阻丝的电流是_________A，电热水瓶正常工作1min(不计热损失)，水吸收的热量是________J。(水吸收的热量是电流过该电热水瓶时所做的功)
小红和小明分别用下图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）

（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过____________体现出来的。
（2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是_____________。
（3）小红和小明的实验方案有一个是错误的，请针对错误的实验进行简要的评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）
答：________________________________________________
为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，晨晨实验小组采用了如图所示的实验装置，装有煤油的甲、乙两烧瓶中分别有阻值不等的电阻丝R1和R2，已知R1＞R2
（1）在相同通电时间内，两烧瓶中煤油温度上升较高的是______（“甲”或“乙”）瓶．
（2）若实验时发现温度计示数变化很不明显，你准备采取什么样的措施来改进实验？______．（写出一条即可）

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