题目内容
小刚同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V．
（1）连接电路时开关应________．
（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至________（选填“A”或“B”）端，这样做对电路起________作用．
（4）闭合开关后，发现电流表的指针偏转非常微小，原因是________．
（5）电流表修正后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为________V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，其电流值为________A，则小灯泡正常发光时灯丝电阻约________Ω，小灯泡的额定功率是________W．
解：（1）连接电路时，为保护电路开关应断开．
（2）电流表与灯泡串联，且电流从正接线柱流入负接线柱流出，如下图所示：
（3）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值的A端．
（4）闭合开关后，发现电流表的指针偏转非常微小，原因是电流表的量程选择太大．
（5）灯泡正常工作时的电压为2.5V，此时电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.3A；
灯泡的电阻R=
=
≈8.33Ω；
灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
故答案为：（1）断开；
（2）如上图所示；
（3）A；保护；
（4）电流表的量程选择太大；
（5）2.5V；0.3A；8.33Ω；0.75W．
分析：（1）为防止连接最后一根导线时，电路中的电流过大烧坏电路元件，连接电路时开关应断开；
（2）电流表串联在电路中测电流，且注意正负接线柱的连接；
（3）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处；
（4）闭合开关后，电流表的指针偏转非常微小说明所选择电流表的量程过大；
（5）额定电压下灯泡正常发光，根据电流表的量程和分度值读出通过灯泡的电流，根据欧姆定律求出电阻，根据P=UI求出电功率．
点评：本实验是课本的课后练习题．在考纲中属D类要求：经历实验和科学探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，形成科学的价值观，难度不大，综合难度为易，其中第（4）难度为中．
（2）电流表与灯泡串联，且电流从正接线柱流入负接线柱流出，如下图所示：
（3）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值的A端．
（4）闭合开关后，发现电流表的指针偏转非常微小，原因是电流表的量程选择太大．
（5）灯泡正常工作时的电压为2.5V，此时电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.3A；
灯泡的电阻R=
=≈8.33Ω；灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
故答案为：（1）断开；
（2）如上图所示；
（3）A；保护；
（4）电流表的量程选择太大；
（5）2.5V；0.3A；8.33Ω；0.75W．
分析：（1）为防止连接最后一根导线时，电路中的电流过大烧坏电路元件，连接电路时开关应断开；
（2）电流表串联在电路中测电流，且注意正负接线柱的连接；
（3）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处；
（4）闭合开关后，电流表的指针偏转非常微小说明所选择电流表的量程过大；
（5）额定电压下灯泡正常发光，根据电流表的量程和分度值读出通过灯泡的电流，根据欧姆定律求出电阻，根据P=UI求出电功率．
点评：本实验是课本的课后练习题．在考纲中属D类要求：经历实验和科学探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，形成科学的价值观，难度不大，综合难度为易，其中第（4）难度为中．
练习册系列答案
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小强同学在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为6V，小灯泡额定电压为3.8V，额定功率不超过2W．
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
表二
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 |
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙 很亮 |
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
如图是小兰是学在“测量小灯泡正常发光时的电阻和消耗的电功率”的实验器中所连接的实物图．其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
表二
（4）排除故障后，调节滑动变阻器的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出了小灯炮的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时小灯泡的电阻为______Ω，小灯泡的额定功率为______W．（计算结果保留两位小数）
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．
（1）请你帮小兰同学把电压表正确连入电路中．（导线不要交叉）．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端．（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．于是小刚提出以下猜想：
A．可能是灯丝断了
B．可能是小灯泡短路
C．可能是变阻器开路．
究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）．下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里．
表一
| 电流表 | 电压表 | 故障原因 |
| 示数不为零 | 示数为零 | |
| 示数为零 | 示数不为零 |
| U/V | I/A | R/Ω | 灯泡亮度 |
| 2 | 0.25 | 8 | 暗 |
| 2.5 | 亮 | ||
| 2.8 | 0.32 | 9 | 乙 很亮 |
（5）若在实验过程中，小组同学把电流表损坏了，不能使用，而其他器材是完好的．小组同学向老师汇报了情况，老师没有拿电流表给小组同学，只拿一个5Ω的定值电阻和一个单刀又掷开关给小组同学．小组同学为难了，经过小组同学的集体智慧设计了如图的电路图继续测定小灯泡的额定功率．请你帮该小组同学补充测定小灯泡额定功率的步骤和表达式．
①闭合开关S1，把开关S接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V；
②保证滑动变阻器的滑片不动，把开关S接2，______；
③小灯泡额定功率的表达式为P0L=______W（用你测量的物理的字母和已知量来表示）．