题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做______运动．
（2）对比图中______两个探究过程，可以验证猜想C．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为______ N，若拉力增大到3N时，摩擦力为______N．
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是______
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法．
（5）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．
解：（1）应沿水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动，此时滑动摩擦力等于拉力．
（2）由图示甲、丙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知，由图甲、丙所示实验可以验证猜想C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
（3）匀速拉动物体，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于拉力，测力计示数是2N，此时摩擦力为2N，拉力增大到3N时，摩擦力不变，仍为2N．
（4）实验应用看控制变量法，贵C正确；
（5）由图2可知，要使木块由静止开始运动，至少要2.3N的水平拉力；如果实验时木块所受的拉力是2N，可能静止（还没拉动）、可能匀速运动，故选C．
故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、丙；（3）2；2；（4）C；（5）2.3；C．
分析：（1）实验过程中要控制木块做匀速直线运动．
（2）要验证猜想C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关，应控制接触面粗糙程度相同而物体间的压力不同，分析图示实验，然后答题．
（3）物体做匀速直线运动处于平衡状态，物体受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；滑动摩擦力与接触面粗糙程度、物体间的压力有关，与拉力大小无关．
（4）对于多变量因素实验，要采用控制变量法．
（5）由图2可知要使木块由静止开始运动，至少要用多大的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，有两种可能：①还没拉动，②拉动后匀速运动．
点评：本题为探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验题，考查了二力的平衡条件、控制变量法的使用、分析实验数据得出结论的能力，要求灵活运用所学知识分析回答！
（2）由图示甲、丙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知，由图甲、丙所示实验可以验证猜想C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
（3）匀速拉动物体，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于拉力，测力计示数是2N，此时摩擦力为2N，拉力增大到3N时，摩擦力不变，仍为2N．
（4）实验应用看控制变量法，贵C正确；
（5）由图2可知，要使木块由静止开始运动，至少要2.3N的水平拉力；如果实验时木块所受的拉力是2N，可能静止（还没拉动）、可能匀速运动，故选C．
故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、丙；（3）2；2；（4）C；（5）2.3；C．
分析：（1）实验过程中要控制木块做匀速直线运动．
（2）要验证猜想C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关，应控制接触面粗糙程度相同而物体间的压力不同，分析图示实验，然后答题．
（3）物体做匀速直线运动处于平衡状态，物体受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；滑动摩擦力与接触面粗糙程度、物体间的压力有关，与拉力大小无关．
（4）对于多变量因素实验，要采用控制变量法．
（5）由图2可知要使木块由静止开始运动，至少要用多大的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，有两种可能：①还没拉动，②拉动后匀速运动．
点评：本题为探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验题，考查了二力的平衡条件、控制变量法的使用、分析实验数据得出结论的能力，要求灵活运用所学知识分析回答！
练习册系列答案
开心蛙口算题卡系列答案
相关题目
（2012?鄂尔多斯）物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
在探究滑动摩擦力的实验中：
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．