题目内容
如图所示甲是测量小灯泡电阻的电路图和实物图(估计灯丝电阻为10Ω左右).
(1)在电路图中的○里填上电压表和电流表的符号.
(2)用笔画线代替导线,按电路图连接实物图.(要求将滑动变阻器的接线柱A连入电路)
(3)要使电流表示数变大,滑动变阻器的滑片P应往
(4)在某一恰当位置时,电流表和电压表的示数如图乙所示,则灯丝的电阻是
(1)在电路图中的○里填上电压表和电流表的符号.
(2)用笔画线代替导线,按电路图连接实物图.(要求将滑动变阻器的接线柱A连入电路)
(3)要使电流表示数变大,滑动变阻器的滑片P应往
左
左
滑动.(4)在某一恰当位置时,电流表和电压表的示数如图乙所示,则灯丝的电阻是
11.25
11.25
Ω.分析:(1)电流表和灯泡串联,电压表和灯泡并联;
(2)按照要求将电压表和灯泡并联,电流表和灯泡串联,滑动变阻器的接线柱一上一下接入电路;
(3)要使电流表示数变大,电路中的电阻值需减小,滑动变阻器连入电路的电阻值要减小,滑动变阻器的滑片P应往靠近下方接线柱的方向移动;
(4)弄清楚电流表和电压表的量程、分度值,再去读数,根据I=
求出灯泡的电阻.
(2)按照要求将电压表和灯泡并联,电流表和灯泡串联,滑动变阻器的接线柱一上一下接入电路;
(3)要使电流表示数变大,电路中的电阻值需减小,滑动变阻器连入电路的电阻值要减小,滑动变阻器的滑片P应往靠近下方接线柱的方向移动;
(4)弄清楚电流表和电压表的量程、分度值,再去读数,根据I=
U |
R |
解答:解:(1)电流表和灯泡串联,电压表和灯泡并联,所以上边填电压表,左边填电流表,如下图:
(2)按照要求将电压表和灯泡并联,电流表和灯泡串联,滑动变阻器的接线柱一上一下接入电路,连接图如下:
(3)要使电流表示数变大,电路中的电阻值需减小,滑动变阻器连入电路的电阻值要减小,滑动变阻器的滑片P应往靠近下方接线柱的方向移动,即向左端移动;
(4)电流表接的是0~0.6A量程,分度值为0.02A,其示数为I=0.4A;
电压表用的量程为0~15V量程,分度值为0.5V,其示数为U=4.5V,
∵I=
,
∴灯泡的电阻为:
R=
=
=11.25Ω.
故答案为:(1)填表如上图;(2)实物图连接如上图;(3)左;(4)11.25.
(2)按照要求将电压表和灯泡并联,电流表和灯泡串联,滑动变阻器的接线柱一上一下接入电路,连接图如下:
(3)要使电流表示数变大,电路中的电阻值需减小,滑动变阻器连入电路的电阻值要减小,滑动变阻器的滑片P应往靠近下方接线柱的方向移动,即向左端移动;
(4)电流表接的是0~0.6A量程,分度值为0.02A,其示数为I=0.4A;
电压表用的量程为0~15V量程,分度值为0.5V,其示数为U=4.5V,
∵I=
U |
R |
∴灯泡的电阻为:
R=
U |
I |
4.5V |
0.4A |
故答案为:(1)填表如上图;(2)实物图连接如上图;(3)左;(4)11.25.
点评:此题主要考查的是学生对电压表、电流表、滑动变阻器的接法、读数以及欧姆定律公式应用的理解和掌握,难度不大.
练习册系列答案
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如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节 ______,使小灯泡两端电压为 ______V,再测出电路中的 ______,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的 ______倍.(假设电阻值不变)
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
若A成立 | ||
若B成立 |
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
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(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节 ______,使小灯泡两端电压为 ______V,再测出电路中的 ______,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的 ______倍.(假设电阻值不变)
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
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甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
若A成立 | ||
若B成立 |
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节 ______,使小灯泡两端电压为 ______V,再测出电路中的 ______,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的 ______倍.(假设电阻值不变)
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
若A成立 | ||
若B成立 |
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节 ______,使小灯泡两端电压为 ______V,再测出电路中的 ______,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的 ______倍.(假设电阻值不变)
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.
(1)本实验的原理是:______;
(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
若A成立 | ||
若B成立 |
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.
(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是 ______W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲现象存在的问题:______;
乙现象存在的问题:______.