题目内容

(2008?宿迁)在物理实验中,通常要进行多次实验,如:
①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;
②“测量物体长度”时多次测量;
③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;
④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.
其中属于从不同情况下探究普遍规律的实验是(  )
分析:解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么,一是为了求平均值,使测得的数据更准确,减小误差;二是为了寻找普遍规律.根据题意探究寻找普遍规律的,就不需要取平均值.
解答:解:①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;
这两个选项是测量来找到普遍规律.
②“测量物体长度”时多次测量;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.
这两个选项是采用多次测量取平均值的办法来减小误差;
故选B.
点评:本题考查了从初中物理实验中区分寻找普遍规律的实验,属于常见的考题.
练习册系列答案
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(2008?宿迁)某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空原理如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上.用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,利用水的反冲作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的动能是由
能转化来的.
(2)实验后小星提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小星猜想:可能与瓶中气体的压强有关;
小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;
你认为影响因素还有
塞子与瓶口的摩擦力大小
塞子与瓶口的摩擦力大小
(写出一点).
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设每一次充入气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为300ml.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
这可验证水火箭上升高度与
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有关的猜想是否正确的.
(4)为了验证小华的猜想,请你为她设计一个可行的实验步骤:
保持其它的情况不变,只改变装入瓶内水的体积,重复试验比较发射高度
保持其它的情况不变,只改变装入瓶内水的体积,重复试验比较发射高度

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