题目内容
某实验小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中.(规格不同的导体有若干)
(1)小明最初设计了如图甲所示电路.小明分析后发现无法判断a、b两点间导体 电阻的大小,聪明的你将如何帮他解决这一问题,你的方法是 .
(2)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是 .
(3)小丽设计了如图丙所示电路,该电路中灯泡的作用有哪些?
① (写出一条即可).
(4)“科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比”.大家认真分析后认为三个电路都不能验证这一结论,最后在老师的指导下,大家一致认为,只要把小丽设计的电路中的灯泡改为 ,其作用是 .
(1)小明最初设计了如图甲所示电路.小明分析后发现无法判断a、b两点间导体 电阻的大小,聪明的你将如何帮他解决这一问题,你的方法是
(2)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是
(3)小丽设计了如图丙所示电路,该电路中灯泡的作用有哪些?
①
(4)“科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比”.大家认真分析后认为三个电路都不能验证这一结论,最后在老师的指导下,大家一致认为,只要把小丽设计的电路中的灯泡改为
分析:(1)为判断a、b两点间导体电阻的大小,应观察电流表的示数变化,故应该串联一个电流表;
(2)如果a、b间电阻太大,灯泡与电阻串联,灯的分压太小,远小于额定电压,所以灯不亮.
(3)灯泡的接入,增大了电路电阻,使电路电流不至于太大,对电路起保护作用,另外,通过灯的亮度也可知电路电流的变化.
(4)小丽的设计不能达到实验目的,因为当改变电阻长度时,电路总电阻变了,ab间的电压也变了,无法由欧姆定律判断电阻的大小变化,所以应把小丽设计的电路中的灯泡改为滑动变阻器;
(2)如果a、b间电阻太大,灯泡与电阻串联,灯的分压太小,远小于额定电压,所以灯不亮.
(3)灯泡的接入,增大了电路电阻,使电路电流不至于太大,对电路起保护作用,另外,通过灯的亮度也可知电路电流的变化.
(4)小丽的设计不能达到实验目的,因为当改变电阻长度时,电路总电阻变了,ab间的电压也变了,无法由欧姆定律判断电阻的大小变化,所以应把小丽设计的电路中的灯泡改为滑动变阻器;
解答:解:(1)为判断a、b两点间导体电阻的大小,应知道流过的电流大小,所以应串联一个电流表,注意观察电流表的示数变化即可.
(2)灯泡与电阻串联,电路无任何故障,但灯不亮,是因为电路中ab间电阻太大,远大于灯的电阻,灯的分压太小,灯两端的电压远小于灯的额定电压,故灯不亮.
(3)灯泡与电阻串联,一方面增大了电路电阻,使电路中的电流不至于过大,对电路起保护作用;另一方面,通过灯泡的亮暗变化,也可以粗略反应电路电流的变化.
(4)小丽的设计不能达到实验目的,因为当改变电阻长度时,电路总电阻变了,ab间的电压也变了,无法由欧姆定律判断电阻的大小变化,所以应把小丽设计的电路中的灯泡改为滑动变阻器;让其控制ab两端的电压不变.
故答案为:(1)在电路中串联一个电流表;(2)ab间电阻太大,灯泡两端的实际电压远小于额定电压;(3)保护电路;(4)滑动变阻器;控制ab两端电压不变.
(2)灯泡与电阻串联,电路无任何故障,但灯不亮,是因为电路中ab间电阻太大,远大于灯的电阻,灯的分压太小,灯两端的电压远小于灯的额定电压,故灯不亮.
(3)灯泡与电阻串联,一方面增大了电路电阻,使电路中的电流不至于过大,对电路起保护作用;另一方面,通过灯泡的亮暗变化,也可以粗略反应电路电流的变化.
(4)小丽的设计不能达到实验目的,因为当改变电阻长度时,电路总电阻变了,ab间的电压也变了,无法由欧姆定律判断电阻的大小变化,所以应把小丽设计的电路中的灯泡改为滑动变阻器;让其控制ab两端的电压不变.
故答案为:(1)在电路中串联一个电流表;(2)ab间电阻太大,灯泡两端的实际电压远小于额定电压;(3)保护电路;(4)滑动变阻器;控制ab两端电压不变.
点评:本题通过“探究影响导体电阻大小的因素”实验,考查了学生分析电路的能力,以及应用欧姆定律分析问题解决问题的能力,难度较大.
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