Question

19、小华总结所做的物理探究实验时发现，当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接测量（表示）出来．
（1）如图甲所示，是通过

两次弹簧秤的示数差

，即可求出物体所受浮力的大小．
（2）如图乙所示，是通过

小桌在沙中下陷的深度

显示重物重力势能大小的．
（3）如图丙所示，是通过

上面瓶中气体颜色的变化

显示分子的无规则运动的．

Answer 1

分析：（1）物体浸入液体中时，受到液体对它竖直向上托的力，这个力就是浮力，弹簧秤的示数变小，就说明物体在液体中受到了浮力的作用；
（2）物体具有能量，一定能对别的物体做功，功等于力和距离的的乘积，对物体做功越多，物体移动的距离越大，说明物体具有的能量越大；
（3）二氧化氮气体的密度比空气的密度大，当分子做无规则运动时，下面的红棕色二氧化氮分子会运动上面的瓶子里面，上面的瓶子也会变成红棕色．

解答：解：（1）弹簧秤吊着物体在空气中，不考虑空气浮力的话，物体受到重力和弹簧秤的拉力；当浸没在水中时，弹簧秤的拉力变小，说明受到了浮力的作用；
（2）砝码重力势能的大小是通过它对小桌做的功来体现的，做的功越多，小桌陷入沙中的距离越大；
（3）红棕色二氧化氮的密度比空气的密度大，去掉两个瓶子之间的玻璃板后，如果上面的瓶子也会变成红棕色，就说明分子在不停的做无规则运动．
故答案为：（1）两次弹簧秤的示数差；
（2）小桌在沙中下陷的深度；
（3）上面瓶中气体颜色的变化．

点评：（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
（2）所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法，初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法．