如图所示为“探究平面镜成像特点的实验装置图.下列有关该实验的说法.正确的是A. 为了便于观察.该实验最好在较亮的环境中进行B. 保持A.B两支蜡烛的位置不变.无论怎样改变玻璃板的位置．发现蜡烛B始终能与蜡烛A 的像重合C. 移去蜡烛 B.并在原蜡烛B的位置放一光屏.直接观察光屏.发现光屏上能得到蜡烛 A的像D. 如果将蜡烛A向玻璃板靠近题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图，下列有关该实验的说法，正确的是

A. 为了便于观察，该实验最好在较亮的环境中进行

B. 保持A，B两支蜡烛的位置不变，无论怎样改变玻璃板的位置．发现蜡烛B始终能与蜡烛A 的像重合

C. 移去蜡烛 B，并在原蜡烛B的位置放一光屏，直接观察光屏，发现光屏上能得到蜡烛 A的像

D. 如果将蜡烛A向玻璃板靠近，錯烛A的像的大小不变

练习册系列答案

相关题目

下列温度最接近23℃的是

A. 人体的正常体温 B. 北方冬季的平均气温

C. 让人感觉温暖、舒适的房间温度 D. 冰水混合物的温度

如图甲所示是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于________ ；

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是:________ ；

（3）实验时，小芳同学应在________ （选填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像；

（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是________ ；

（5）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：________ 。

（6）在实验过程中，小芳把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，其中能够达到实验目的的是______

A．　　　B．　　　C．　　　D．

某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，观察玻璃板后的像，如图所示：

（1）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既能确定了像的位置又能验证________ ；

（2）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏_____ （选填“能”或“不能”）承接到烛焰的像。

如图是从平面镜中看到的钟表，则其指示的真实时刻是

A. 1：45 B. 2：57 C. 9：03 D. 11：15

去年寒假期间，小聪到太原五龙滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪，如图所示，造雪机在不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，请运用所学的物理知识解释“人工造雪”的成因．

如图所示的四个物态变化的图像中，属于晶体的凝固图像是

A. B.

C. D.

如图所示是光在空气和玻璃两种物质中传播的路线,请用箭头标出光线的传播方向,由图可知：AB是________,CD是______,空气在_____的______侧,入射角的大小是________,折射角的大小是______。

阅读短文，回答问题．

何时更粘

初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，妈妈在食用时发现蜂蜜向下流动得比较缓慢．笑着对晓丽说：“这次的蜂蜜质量太好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是以前也是在这里买的呀！难道真是如同妈妈所说的质量好吗?

带着疑惑，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?

晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系：物质的粘性也可能与温度有关?

根据自己的猜想，晓丽设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．实验数据如下：

晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．

根据上述阅读材料，请你回答：

（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的降低，它的粘性________。(填“变大”、“变小”或“不变”)

（2）这一结论可以用下列的图象________来表示．

A B C D

（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的________转换成可以测量的________．

（4）晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行分析的目的是________

（5）晓丽利用实验得出的结论，设计并制作了用来测量液体粘性大小的粘滞计，如下图所示，请你帮她的完善粘滞计工作原理：

粘滞计是用来测量液体粘性大小的仪器。其构造如图所示。将被测液体注入E中后，释放砝码。在________的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，根据________的不同就可以比较出液体粘性的大小。

试题分类