如图7所示.电阻箱的示数是 Ω. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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如图7所示，电阻箱的示数是　　 Ω。

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小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是

．
（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为

A，正常发光时的电阻为

（4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R_X，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，电流太小，无法测出

阻值太大，电流太小，无法测出

．
接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替换法

等效替换法

．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案

的设计可以让测量结果更准确，理由是：

B方案可以进行多次测量求平均值，以减小误差

B方案可以进行多次测量求平均值，以减小误差

（2010?扬州二模）小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）电池盒中至少有

节干电池．
（2）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（3）实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为

A，正常发光时的电阻为

（4）在此实验的基础上，老师又出示为数百欧的电阻R_X，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，电流太小，无法测出

阻值太大，电流太小，无法测出

．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替换法

等效替换法

．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案

的设计可以让测量结果更准确，理由是：

可以进行多次测量求平均值，以减小误差

可以进行多次测量求平均值，以减小误差

（2012?和平区模拟）如图1所示，温度计的读数是

；如图2是插入式电阻箱的结构示意图，则A、B两个接线柱之间的电阻值是

电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理量，反映材料导电性能的优劣．某种材料制成的长1m、横截面积是1mm²的导线的电阻，叫做这种材料的电阻率．影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，半导体材料的电阻率则随温度的升高而减小，PTC元件由于材料的原因有特殊的导电特性．
（1）一个由PTC元件做成的加热器，实验测出各温度下它的阻值，数据如下：

t/℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
R/kΩ	14	11	7	3	4	5	6	8	10	14	16

通电后，加热器在发热的同时，电在向外界放热，当它的发热功率P_R和它向四周散热的功率P_Q相等时，加热器温度保持稳定．下图中方格纸上为发热功率P_R和散热功率P_Q与温度t之间关系的图象（曲线为P_R，直线为P_Q）

①由图象可知，加热器工作时的稳定温度为

℃；
②加热器的恒温原理为：当温度稍高于稳定温度时，加热器电阻

（选填“增大”、“减小”或“不变”），发热功率

散热的功率（选填“大于”、“小于”或“等于”），温度将下降；当温度稍低于稳定温度时，则反之，从而保持温度稳定．
（2）如图甲是由某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，若用该电阻与电源（由两节新干电池串联组成）、电流表（量程为0～5mA）、电阻箱R′串联起来，连接成如图乙所示的电路，用该电阻做测温探头，把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”．
①电流刻度较大处对应的温度刻度

；（填“较大”或“较小”）
②若电阻箱阻值R′=450Ω，则丙图中空格处对应的温度数值为