题目内容
为了研究运动和力的关系，做如下实验：同一辆小车，从斜面上同样高的A处自由滑下，使它在三种不同的表面上分别停在如图所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面时，小车在B处停下；在棉布表面时，小车在C处停下；在木板表面时，小车在D处停下）试问：
①为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下？________；
②小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了什么？________；
③根据实验现象我们可以推理得出什么结论？________．
让小车到达水平面时速度相同 同一小车当阻力越大时，减速时移动距离越短 当物体在水平方向不受阻力时，保持匀速直线运动状态
分析：①本实验要研究小车运动的情况与所受阻力的关系，就应该保持小车起始的速度相同，这也是控制变量法的要求；
②不同表面的粗糙程度不同，对小车的阻力就不同，根据小车前进的距离可得出结论；
③在进行实验推论时，应假设小车在水平方向不再受到阻力的作用，此时想象小车的运动状态将会怎样．
解答：①根据控制变量法的要求，用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下是为了使小车到达水平面时的初速度相同；
②读图可知，小车在不同表面前进的距离不一样，阻力越大时，小车减速时移动的距离越短；
③根据上述实验现象，当水平阻力无限减小，达到零阻力时，小车将保持匀速直线运动状态．
故答案为：①让小车到达水平面时速度相同；
②同一小车当阻力越大时，减速时移动距离越短；
③当物体在水平方向不受阻力时，保持匀速直线运动状态．
点评：本题主要考查了控制变量法的运用和理想实验法的运用，尤其是最后结论的得出，是在实验的基础上，通过科学推理得出了在理想状态下，小车将保持匀速直线运动状态．
分析：①本实验要研究小车运动的情况与所受阻力的关系，就应该保持小车起始的速度相同，这也是控制变量法的要求；
②不同表面的粗糙程度不同，对小车的阻力就不同，根据小车前进的距离可得出结论；
③在进行实验推论时，应假设小车在水平方向不再受到阻力的作用，此时想象小车的运动状态将会怎样．
解答：①根据控制变量法的要求，用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下是为了使小车到达水平面时的初速度相同；
②读图可知，小车在不同表面前进的距离不一样，阻力越大时，小车减速时移动的距离越短；
③根据上述实验现象，当水平阻力无限减小，达到零阻力时，小车将保持匀速直线运动状态．
故答案为：①让小车到达水平面时速度相同；
②同一小车当阻力越大时，减速时移动距离越短；
③当物体在水平方向不受阻力时，保持匀速直线运动状态．
点评：本题主要考查了控制变量法的运用和理想实验法的运用，尤其是最后结论的得出，是在实验的基础上，通过科学推理得出了在理想状态下，小车将保持匀速直线运动状态．
练习册系列答案
相关题目
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是
部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图11），
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图12）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图13），
得到下列数据．
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（g=10N/kg）
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积 关
（选填“有”或“无”）．
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
．
图14
（4）如图14，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝ N．
部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图11），
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图12）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图13），
得到下列数据．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | | 4.0 | |
| 2 | | 4.0 | |
| 3 | | 8.0 | |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积 关
（选填“有”或“无”）．
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
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（4）如图14，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝ N．
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部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图11），
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图12）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图13），
得到下列数据．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | | 4.0 | |
| 2 | | 4.0 | |
| 3 | | 8.0 | |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积 关
（选填“有”或“无”）．
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
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图14（4）如图14，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝ N．
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第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），
得到下列数据．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 4.0 | ||
| 2 | 4.0 | ||
| 3 | 8.0 |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积________ 关（选填“有”或“无”）．
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：________．
（4）如图4所示，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为________N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2=________N．
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第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），
得到下列数据．
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（g=10N/kg）
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积______ 关（选填“有”或“无”）．
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（4）如图4所示，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为______N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2=______N．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2）
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），
得到下列数据．
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| 1 | 4.0 | ||
| 2 | 4.0 | ||
| 3 | 8.0 |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积______ 关（选填“有”或“无”）．
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（4）如图4所示，若将上述实验中完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受A的摩擦力为______N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2=______N．