题目内容

(2012?思明区质检)小明用天平和量筒测量一个小瓶子的密度,具体过程如下:
(1)将天平放在水平台上,游码放在标尺的“0”刻度线后,发现指针偏向分度盘的左侧,如图1所示,这时,应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)端调;
(2)用调节好的天平测量小瓶质量时,所用砝码及游码的位置如图2所示,小瓶的质量为
12.6
12.6
g;小明通过图3中甲、乙两步骤,测出小瓶的体积为
5
5
cm3;小瓶密度为
2.52
2.52
g/cm3
(3)请你根据上述实验过程,帮助小明设计一个实验记录表格,要求能方便地记录需要测量和计算的数据(数据无须填写);
(4)如果实验中缺少天平,你能用量筒和水测出漂浮小瓶的质量吗?请简要说出你的做法.
分析:(1)调节天平横梁平衡时,将平衡螺母向上翘的一端移动.
(2)物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值;小瓶的体积等于小瓶浸没水前后,水对应刻度值的差;知道小瓶的质量和体积,根据密度公式求出小瓶的密度.
(3)实验中要测量小瓶的质量、体积,要计算小瓶的密度,所以要设计小瓶的质量、量筒中水的体积、水和小瓶的总体积、小瓶的密度共4项.
(4)使小瓶漂浮在水面上,利用漂浮条件求重力,再求出质量.
解答:解:(1)如图,指针在分度盘的左侧,说明天平右端上翘,把平衡螺母向上翘的右端移动.
(2)小瓶的质量:m=10g+2.6g=12.6g,
小瓶的体积:V=53ml-50ml=5ml=5cm3
小瓶的密度:ρ=
m
V
=
12.6g
5cm3
=2.52g/cm3=2.52×103kg/m3
(3)实验中要记录小瓶的质量、量筒中水的体积、水和小瓶的总体积、小瓶的密度共4项内容,所以实验表格要包括这4项内容,如表格.
小瓶的质量m/kg 水的体积V/cm3 水和小瓶的总体积V’/cm3 小瓶的密度kg/m3
       
(4)没有天平用量筒和水也能测量小瓶的质量.
具体做法:量筒中倒入适量的水记下水的体积V1;使小瓶漂浮中水面上,记下水到达的刻度值V2;求出小瓶受到的浮力;求出小瓶受到的重力;求出小瓶质量.
故答案为:(1)右;(2)12.6;5;2.52;(3)如上表;(4)能;做法:量筒中倒入适量的水记下水的体积V1;使小瓶漂浮中水面上,记下水到达的刻度值V2
点评:(1)测量固体质量的方法:用天平测量质量;用弹簧测力计测量重力求质量;利用漂浮条件求重力,再求出质量.
(2)设计表格和设计实验的问题,是考查学生的创新能力,这是几年中考的热点题型.
练习册系列答案
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(2012?思明区一模)王武与张明同学在研究马铃薯在水中的浮沉时,往水中加盐使马铃薯漂浮在水面上.可是过几天后,他们惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部了.对此现象,王武同学猜想:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉.
(1)经过讨论,他们否定了王武同学的猜想,理由是:
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉

(2)张明同学猜想:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
接着进行了如下的实验探究:
①取三块马铃薯A、B、C,分别测出它们的质量和体积;
②将三块马铃薯放到一定浓度的盐水中,使其漂浮;
③放置几天后,发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积;
马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
实验数据如上表所示,请分析并回答:张明同学猜想是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的;导致马铃薯下沉的原因是
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉

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