题目内容

【题目】《村居》词中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面，如图所示。以下说法中正确的是

A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会增大

B. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力

C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦

D. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的

【答案】B

【解析】

A．惯性大小的唯一量度是物体的质量，放风筝的儿童在奔跑中质量不变，惯性不变，故A错误；

B．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；

C．儿童鞋底有凹凸的花纹是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；

D．越飞越高的风筝与地面之间的距离越来越大，即相对位置在变化，所以，相对于地面是运动的，故D错误。

练习册系列答案
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【题目】用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上做直线运动，两次运动的s﹣t图象如图。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，物体运动速度分别为v1、v2，它们的关系正确的是

A. v1＞v2B. v1＜v2C. F1＞F2D. F1＜F2

【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中．

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的，实验的设计是选择物体处于__________状态来探究的；

（2）小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量______力的大小，所以这一方案无法实施下去；

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________________（用字母表示），这样的改进是为了减小________力对实验的影响．

（4）如图丙是最终确认的实验方案，此方案中，可忽略_________力对实验的影响．

【题目】如图所示，图A是高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收的信号间的时间差，测出被测物体的速度；图B中、是测速仪发出的超声波信号，、分别是、由汽车反射回来的信号.设测速仪匀速扫描，、之间的时间间隔，超声波在空气中传播速度是v=340m/s.若汽车是匀速行驶的，则根据图B，求：

（1）汽车在接收到、两个信号之间的时间内前进的距离是多少米？

（2）汽车的速度是多少？（保留一位小数）

【题目】小明在溢水杯中装满水（此时水面正好到溢水口），然后把木块轻轻地放入溢水杯中，有20×10-6m3的水排入量筒，木块漂浮在水面上．（g=10N/kg，ρ木=0.5×103kg/m3）求：

（1）木块排开水的质量；

（2）木块受到的浮力；

（3）木块的体积。

【题目】如图所示的电路中，L1和L2是规格不同的两灯，开关闭合后电流表示数是0.5 A，则

A. 通过灯L1的电流是0.5 A

B. 通过灯L2的电流是0.5 A

C. 通过灯L1和灯L2的电流之和是0.5 A

D. 通过灯L1和灯L2的电流相等，都是0.5 A

【题目】在如图甲的电路中，闭合开关S后，电流表A1的示数如图乙，电流表A的示数如图丙，则电流表A2的示数为________A。

【题目】小明探究影响浮力大小的因素时,用水和另一种液体做了如图所示的实验。请仔细观察图并回答下列问题：(忽略绳的体积和重力)

（1）比较图B和_________可知，物体受到的浮力大小与排开液体的体积有关。

（2）在图E中物体受到的浮力是_____N.

（3）另一种液体的密度________水的密度(选填“大于”“小于”或“等于”)。

（4）聪明的小明还通过以上实验数据计算出物体的密度是__________kg/m3(g=10N/kg)

【题目】某同学在做探究串、并联电路电流规律的实验时，设计了如图甲所示的电路图。

（1）在开始实验前，开关应处于_____状态。

（2）若测得a、b、c三处的电流分别为Ia、Ib、Ic则它们的关系为_____。

（3）在测量过程中，电流表在a、b处的示数如图乙所示，则通过灯泡L1的电流应为_____A。

（4）某同学在做实验时，测得干路中的电流为1.2A，而支路的电流为1.5A，产生这一错误的原因可能是_____。

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