题目内容

在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接如图的电路。电源电压为6V，他先将A，B两点间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，并读出此时电流表的示数，记录数据后改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应当是（ ）

A. 向右移动滑片，使电压表的示数为4V，读取此时电流表的示数

B. 向左移动滑片，使电压表的示数为4V，读取此时电流表的示数

C. 向右移动滑片，使电压表的示数为2V，读取此时电流表的示数

D. 向左移动滑片，使电压表的示数为2V，读取此时电流表的示数

练习册系列答案
相关题目

防电墙技术是为了适应我国的用电环境开发的一种利用在电热水器上的新技术。这项技术相当于在人体和火线之间装了一个很大的“水电阻”，一旦发生漏电现象，“水电阻”与人体______(填“串联”或“并联”)在一起；这个“水电阻”会起到______(填“分压”或“分流”)的作用；若发生漏电后，加在人体两端电压恰好为12 V，则“水电阻”的阻值与人体阻值的比值______。

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________ ．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_______（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_________。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．

在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V 0.3A”），定值电阻R （阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω?1A”），学生用双量程电流表和电压表，导线若干：

（1）某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计。由图甲到图乙，改进的理由是_____；接着小组再优化电路设计，由图乙到图丙。

（2）如图丙，实验中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是_____。

（3）故障排除后，接着在图丙所示的电路中，闭合开关S，移动变阻器滑片 P 到某位置时，发现两电表中某一个表的指针达到满刻度，如图 （丁）或（戊）所示。此时电流表的示数为_____，电压表的示数为_____。

（4）多次调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据得到结论：_____。

（5）最后用图丙电路“探究电流与电阻关系”，当定值电阻为10Ω时，对应的电流表示数为0.15A，接着为了测量更多组数据，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个，其中_____定值电阻不能使用。

张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）

A. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比

B. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻

C. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A

D. 将导体甲、乙并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A

灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示．再测L2两端电压时，只将电压表接A端改接C端，这种接法______（填“正确”或“不正确”）．理由是______．

如图所示电路,甲、乙是两只电表,闭合开关S后,两灯泡串联,则下列说法正确的是( )

A. 甲是电流表,乙是电压表

B. 甲、乙都是电压表

C. 甲是电压表,乙是电流表

D. 甲、乙都是电流表

如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流最大为 0.5 A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向左滑动时灯泡变亮。

（_____）

在探究串联电路电压关系的实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得电压表V的示数是3.8V，电压表V1的示数是2.3V，电压表V2的示数应为（ ）

A. 1.5V B. 3.8V C. 2.3V D. 6.1V

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网