[题目]如图所示.电源两端电压6V且保持不变.电阻R1的阻值为10Ω.当开关S闭合时.电压表示数为2V.求:(1)电阻R2的阻值,(2)电阻R1的电功率. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图所示，电源两端电压6V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω。当开关S闭合时，电压表示数为2V。

求：

（1）电阻R2的阻值；

（2）电阻R1的电功率。

【答案】 5Ω 1.6W

【解析】解答：由电路图可知,R1与R2串联,电压表测R2两端的电压。(1)因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以,R1两端的电压：U1＝UU2＝6V2V＝4V，因串联电路中各处的电流相等，所以，电路中的电流：I＝＝0.4A，则电阻R2的阻值：R2＝＝5Ω；(2)电阻R1消耗的电功率：P1＝U1I＝4V×0.4A＝1.6W.

点睛：由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压．（1）根据串联电路的电压特点求出R1两端的电压，根据串联电路的电流特点和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出电阻R2的阻值；（2）根据P＝UI求出电阻R1消耗的电功率P1．

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A. 地球周围存在磁感线

B. 地球周围存在磁场

C. 磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用

D. 地磁的北极在地理的北极附近，两者不重合

【题目】某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）

A. 该凸透镜的焦距是20cm

B. 当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C. 当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

D. 把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

【题目】如图所示，始终保持蜡烛和凸透镜距离不变，调整光屏的位置，得到烛焰清晰的像.如果拿一个近视眼镜给凸透镜“戴上”，光屏上欲看到烛焰清晰的像，应将光屏______________（填写“远离”、 “靠近”）凸透镜移动.如果拿一个“老花”镜给凸透镜“戴上”，光屏上欲看到烛焰清晰的像，应将光屏______________（填写远离、靠近）凸透镜移动.

【题目】有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图.弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直.B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力，则( )

A. 从O点至C点运动员速度一直减小

B. 从O点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒

C. 从O点至A点过程中运动员速度增大，从A点至C点过程中运动员速度减小

D. 从O点至B点过程中运动员速度增大，从B点至C点过程中运动员速度减小

【题目】阅读《可探究的科学问题》．

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．

请根据上述材料，回答下列问题：

（）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．