题目内容
（2010?金山区二模）在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、
弹簧测力计
弹簧测力计
和质量相同的钩码若干．（2）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如图所示，此时应将杠杆的平衡螺母向
左
左
（左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止．（3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5牛，L1=20厘米，F2=2.5牛和L2=40厘米．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
不能
不能
．（能/不能）理由是只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
．分析：杠杆不在水平位置，右端向下沉，则重心应向左移动，故应向左调节平衡螺母；实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．
解答：解：（1）当两个作用力都在支点的同侧时，再单纯用钩码来做实验已经满足不了需要，因此还需要弹簧测力计来做实验；
（2）右端向下沉，则重心应向左移动，故应向左调节平衡螺母，直到横梁在水平位置平衡；
（3）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）左；（3）不能；只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律．
（2）右端向下沉，则重心应向左移动，故应向左调节平衡螺母，直到横梁在水平位置平衡；
（3）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）左；（3）不能；只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律．
点评：初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．
练习册系列答案
相关题目
（2010?金山区二模）图中已画出与镜面成30°角的入射光线，根据光的反射定律，画出其对应的反射光线，并标出反射角的大小．
（2010?金山区二模）如图所示，悬挂在天花板下的小球受到的重力为4牛，请用力的图示法画出小球受到的重力．