题目内容

下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是( )

A. B. C. D.

D 【解析】 试题分析:图中是奥斯特实验的装置,说明了电流周围存在磁场,故A不符合题意;图中没有电源,但有灵敏电流计,是探究电磁感应现象的装置,故B不符合题意;图中有电源,是研究磁场对电流作用的装置,故C不符合题意;图中电磁铁和滑动变阻器串联,通过调节滑片改变电路中的电流,即研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,故D符合题意;故应选D。
练习册系列答案
相关题目

在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为“2.5V”,正常发光时的电阻约为8Ω.

(1)在图甲中,有一根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整_________;

(2)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数,经检查,导线连接完好,则电路故障可能是小灯泡发生了________(选填“短路”或“断路”);

(3)移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为________V;此时要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动;

(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I﹣U图象,由图象可计算出小灯泡的额定功率是________W.

(5)完成上述测量后,不用电压表,用如图丁所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率,已知小灯泡的额定电流为I额,定值电阻的阻值为R0,实验步骤如下,请补充完整:

①________;

②闭合开关S、S1,断开开关S2,记录下此时电流表的示数为I;

③小灯泡的额定功率的表达式为P额=________W.

断路 2.2 右 0.75 闭合开关S、S2,调节滑动变阻器R的滑片P,使电流表示数I1=I额 R0(I﹣I额)I额 【解析】(1)在图甲中,将电流表、滑动变阻器、小灯泡和开关串联接入电路,再讲电压表与小灯泡组成并联,所以根据I=U/R可以估测得小灯泡的正常工作电流电流大小:I=2.5V/8Ω=0.31A,方向:从电流表的正接线柱进,负接线柱出,所以电流表选择0~0.6A接入,如下图所示: ...

某物理兴趣小组学生在学习了电学知识以后,做了一项科学探究。即探究“苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系”。

在苹果中插入铜片和锌片,就能自制成为一个苹果电池,铜片是电池的正电极,锌片是负电极。那么,苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢?该实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。

(1)实验时,应保持其它条件不变,只改变_____;

(2)小组同学测得的实验数据如表,当深度为5cm时,电压表示数如图所示,请将电压值填入下表的空格中_____________;

(3)分析表格中的数据,你能得到的实验结论是:_____;

(4)科学猜想:苹果电池的电压大小还可能与_____有关;

(5)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用_____(填一种实验器材)来判断;

(6)如果把如图中实物图用导线连接成电路图_________,该电路属于_____(选填“串联电路”、“并联电路”、“最简单电路”或“检测电路”)。

【答案】 电极插入苹果的深度 0.30 苹果电池电压随电极插入苹果的深度增大而增大 苹果的种类(或苹果的大小、两极间距离、电极面积大小) 电压表(或电流表) 检测电路

【解析】(1)实验时,应保持其它条件不变,只改变电极插入苹果的深度h;

(2)结合实际情况,电压表应选择0~3V量程,分度值为0.1V,由图乙知,电压表示数为0.30V;

(3)由表中实验数据可知,随电极插入深度的增加,电池电压增加;

(4)苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类(或苹果大小、两电极间的距离、电极面积大小、电极材料、成熟程度等)有关;

(5)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用电压表来判断,还可以使用:电流表(或发光二极管、小磁针等)来判断;

(6)电路图如图所示:

该电路属于检测电路,检测电路中是否有电压。

故答案为:(1)电极插入苹果的深度;(2)0.30;(3)苹果电池电压随电极插入苹果的深度增大而增大;(4)苹果的种类(或苹果的大小、两极间距离、电极面积大小);(5)电压表(或电流表);(6)检测电路。

【点睛】本题探究了苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系,要掌握控制变量法对问题进行探究,能够根据实际猜想影响电压大小的因素,也是解题的关键。

【题型】实验题
【结束】
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(9分)某班同学做“观察水的沸腾”实验时,①、②、③三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。(实验室已准备多套A、B装置)

(1)①组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是 (选填“A”或“B”)套装置.

(2)②、⑨两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图C所示,a:b两种图像不同的原因是水的 不同。

(3)通过图像可知水沸腾过程的特点是

(4)班中的另外四个实验小组用同一实验装置涮得水的沸点如下所

对于上述实验数据,小明同学认为“只有第⑤小组数据可以接受,因为他们的数据最接近100℃”:小华同学认为“只有第④小组数据不可以接受,因为他们的数据偏离100℃最大”,请你就上述实验数据发表你的见解。(3分)

(1)B (2)质量 (3)吸热 温度不变(4)沸点与气压有关,应尊重实验数据 【解析】试题分析:(1)他选的是B,因为杯子上盖了盖子,增大气压提高了水的沸点;(2)从图中可以看出他们的加热时间不同,是因为他们所用的水的质量不同造成的;(3)水的温度达到沸点,继续吸热开始沸腾,但是温度保持不变;(4)液体的沸点随气压的增大而增大,所以无论结果如何,都应尊重实验数据。

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